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教学主体关系可以从主体与他人、与客观事物、与自身的关系这三个维度来分析和评价。在以往的认识中 ,人们对教学主体关系的理解存在着偏颇。只有肯定其内在联系性 ,坚持其完整统一性 ,才有利于教学的合理存在 ,有利于教学主体的有效建构与发展
教学主体关系论略
【摘 要】
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教学主体关系可以从主体与他人、与客观事物、与自身的关系这三个维度来分析和评价。在以往的认识中 ,人们对教学主体关系的理解存在着偏颇。只有肯定其内在联系性 ,坚持其完
【机 构】
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天津师范大学教育科学学院
【出 处】
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河北师范大学学报(教育科学版)
【发表日期】
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2003年01期
【基金项目】
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全国教育科学“十五”规划课题 (FAB0 110 12 );宁夏高等学校科研项目 (JY2 0 0 2 10 4 )阶段成果
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