【摘 要】
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目的总结护理专科生反思性学习体会,探索其应用效果。方法引导我院教学改革试点班级对口专科护理90名学生进行课前、课中和课后反思性学习;同一年级的护理专业学生（90名）作为对
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目的总结护理专科生反思性学习体会,探索其应用效果。方法引导我院教学改革试点班级对口专科护理90名学生进行课前、课中和课后反思性学习;同一年级的护理专业学生（90名）作为对照组,采用传统带教方式。课程结束后总结反思性学习效果,比较两组考试成绩。结果反思性学习提高了学生学习积极性和主动性,增强了学生集体荣誉感。与传统带教方式相比,进行反思性学习的学生期末考试卷面成绩显著提高（P﹤0.05）。结论反思性学习有助于护理专科生学习能力的培养以及学习成绩的提高,值得推广。
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