进入21世纪以来,在建设创新型国家与高水平大学的背景下,我国高校都在围绕以“学科建设”为龙头,进行教育改革。可以说“学科”已成为大学与高等教育界广泛使用的一个词汇。大学
通过对社会网络分析和合作学习等相关文献的研读,发现已有研究较少有利用社会网络分析工具来进行分组并开展合作学习的实证研究,因此,本研究以M小学六年级语文分组合作学习的教
摘要:语文作为一种文学性思维的启蒙学科,有着重要社会意义。而作为汉语中最重要的文言文教学,有着更重要的教学意义。作为培养学生的启蒙思想有着重要价值。但文言文这一古体文学,内容极具丰富性和理解性,难以理解,在教学中具有一定难度。对于如何优化小学古文的教学的具体方法进行研讨性分析。 关键词:文言文;思维;教学 古文教学,简单来说,关键在于文言文。而文言作为一种语体形式,更多在于理解与认识。所以,古
多数学生投入了大量的时间、金钱和精力,但英语水平并不见大幅度地提高。当付出和收获不成正比的时候,肯定是某个环节出了问题。就外语学习而言,问题就恰恰出在了教学方法上,