<正> 中国自古就有"文史相通"之说,笔者在多年的历史教学实践中也深有体会。现就在历史教学中如何发挥文的作用增强教学效果,略谈三点看法。一、借助文学突破历史教材的局限,使历史丰满起来,让学感受活生生的历史。历史教材中对历史的叙述,往往是高度浓缩、高度概括的,也就是说线条比较粗,语言比较简略,观点比较抽象。对于视野尚不够开阔的中学生来说,很难产生强烈的吸引力,学生很难使自己的情感融入其中,更谈不上从历史学习中产生忧患意识或者吸收借鉴什么。如果借助于文学,突破教材的艰难生涩的语言,效果就会明显不同。比如,讲述文革史,除教材外,还可以参阅《走下神坛的毛泽东》《林彪折戟沉沙》《女皇梦》等文学作品,并加以筛选和整理,使历史人物变得有血有肉,使历史事件生动具体,学生就会很容易形成鲜明的印象——由于个人崇拜之风盛行,加之推行极左路线,导致"文革"十年的悲剧,也是毛泽东晚年的悲剧;林彪、江青两个反革命集团利用了这次运动,混淆是非,造成全国一片混乱;红卫兵作为神坛的卫士,跳"忠字舞",搞打砸抢,实际