论文部分内容阅读
摘要：大学生的思想政治教育需求契合社会主义和谐社会的发展需求，本文主要介绍大学思想政治与和谐社会发展之间的内部联系，同时提出思想政治教学的问题，并提出创新发展新措施。旨在培养高素养人才，为社会进步注入新鲜“血液”。
关键词：大学生思想政治构建社会主义和谐社会
和谐社会的大背景下，社会呈现出飞速发展的态势，社会阶层也产生多元化发展需求。比如，在政治上会影响方针政策制定，经济上会影响其结构及组成，文化上会促使文化形式多样化。大学生正处于可塑性很强的成长时期，所以社会分化对大学生的思想意识和行为特征都会产生很大的影响。
一、大学生生思想政治教学在和谐社会中的作用
（一）利于宣传和谐社会理念
大学生是社会未来发展的新鲜“血液”，因而加强大学生思想政治教育能够起到良性的理论宣传作用。理论教育即教育工作者将和谐社会提出的社会时代背景和思想意义等内容全部传授给学生，通过教育让学生认识和谐社会是基础，通过宣传给学生传导理论教育是教育的深化发展。大学生思想政治教育的首要内容是帮助学生解读和谐社会的相关理论，并通过学生这一渠道将教育的效果传递到校园以外的地方。
高校是一个活跃的宣传队伍，借助于理论宣讲团，或者暑期“三下乡”等相关活动，深入社会的各个角落中，让和谐社会理念用最朴实无华的方式呈现在广大群众面前，这将受到较好的宣传效果。通过理论宣传提升大学生的实践能力，并且让学生通过宣传更深化了解和谐社会的精髓所在，这是为理论宣传创设条件的基础性措施。
（二）有利于建设和谐校园
第一，建设和谐校园有助于维护社会的稳定与发展，由于稳定是和谐的首要条件，只有在推进和谐建设的前提下，才能保有社会的平安和稳定。若没有稳定这一基础存在，那么和谐社会的构建也将成为“空谈”，和谐校园建设发展中，大学生思想政治教育的发展有助于学校的稳定，也更有利于全社会的稳定，大学生是新的群体故而容易接受新的思想临安，但也容易受到错误思想理念的误导。就此在大学生思想理念贯彻时，需要保有稳定，同时将关注点都集中在解决学生当前关注的热点问题上，最终目的是维护校园环境稳定。
第二，和谐校园的建设有助于培养学生的责任意识，大学生的思想政治教育需要率先调动学生的学习积极性，让学生参与到学校建设中，由于学校的建设与发展对学生的成才有积极影响。但是在学校改革与发展的进程中，不可避免的出现与学生意志不相符的事件。比如校园建设中资源分配不公，或者校园氛围较差等情况，以及高校后勤改革发展中引发的医疗或者食宿问题。针对大学生开始思想政治教育就是让学生能客观的看待相关问题，并且运用妥善的方式克服或者解决这些我那天，不是心存不满，用偏激的方式解决上述问题，与此同时让学生了解到任何建设中都将出现问题，但这些问题的出现只是暂时或者眼前的，会随着校园建设发展而逐步消除。
二、当代大学生思想政治教育需面对的挑战
由于社会分化，不同阶层在经济和社会地位上的差异逐渐显露出来，价值观也更加多元化。一部分学生价值观功利化，过于注重个人得失，丧失了对国家和社会的责任感和使命感，不具备奉献精神。另外，由于价值多元化的冲击，社会上一些人为了追求个人利益，利用不法手段实现自己迈入更高阶层社会的目的，还有一些处于优势阶层的人利用贪污腐败或者偷税漏税来实现利益私有化。这些行为严重的破坏社会秩序，同时给处在思想塑造期的大学生造成了很大的负面影响。大学生虽然有一定的辨别是非能力，但是面对复杂的社会环境还是很容易产生迷惑，使是非界限变得模糊。大学生看到社会分化带来的价值观的差异，以及社会各个阶层的不平等待遇，很容易对社会产生偏见，或者模仿社会上的一些不好的行为，这些都对大学生形成正确的思想观念有不利的影响。
三、大学生思想政治教育新途径探究路径
（一）教育内容的创新
大学生的思想受到社会分化的影响，故而教育时空有理论的政治教育是无法触及到大学生内心，无法起到改善思想政治教育教学效果的作用，故应运用新的教学模式。第一，教育内容应该贴近学生群体，符合社会现状，并根据不同阶层的学生群体的实际情况选择贴切的教育内容。第二，教育内容要贴近生活，要从大学生的生活入手，找到有代表性的素材，有针对性的对大学生进行思想教育。第三，教育内需契合实践。在思想政治教育过程中，要培养学生对中华传统美德的热爱，让学生在实践中发扬高尚的风格，帮助大学生树立起正确的人生观和价值观。第四，教育内容应存在层次性。教师结合不同学生的思想特征，选择适宜学生的教学模式。比如对贫困学生，可以针对其刻苦学习、吃苦耐劳等优点实施教育，帮助其重新树立信心。而对一般的大学生，则要强化传统美德的教育，培养其成为执法懂法的公民。
（二）教育方法的创新
传统的教育方法比较死板，理论性多，趣味性少，局限性强，很难引起学生的学习兴趣。因而可运用灵活的教学方式，调动学生的学习兴趣，如可利用现代的互联网、多媒体等先进教育方式，使思想政治教学更具开发和灵活性，进而提升学生对思想政治的学习兴趣。教师在教学活动开设时应运用现代化的及时通讯工具，与学生沟通和互动，了解学生的所思和所想，根据学生的实际情况拟定创新教育新模式。也可以将教学内容制作成视频或者精美的app，通过多媒体教学工具展示出来。该类教育方法直观有趣，大学生乐于接受，教育效果自然有所提升。同时思想政治教育融入到实践活动中去，多举办一些有意义的主题活动，鼓励学生参加，让学生在实践活动中受到教育，树立良好的思想品质。
（三）教育主体的创新
在思想政治教育中，应该尊重学生的主体地位，使学生在没有压力和束缚的状态下，即没有心理负担的状态下，自然的接受思想政治教育，并对道德实践和认识形成自主认知能力。这就要求教师能够对教育主体进行创新，促进大学生自我教育意识的提升，发挥主体的主观能动性。教师应该为大学生创造良好的心理氛围和价值空间，宽容的对待大学生不同的价值观念，以便使教育主体能在良好的氛围下更好的发展。
（四）教育机制的创新
上个世纪的90年代初，教育界提出了素质教育的概念，经过多年的实践和探索，现代素质教育理念已经成型，并成为21世纪高等教育发展的重要指导思想。素质教育注重大学生的全面发展，包括能力的全面发展和创新能力的培养。素质教育要求思想政治教育关注所有的学生并了解每一个学生的特点，由于现代学生更推崇个性化发展，故而传统教学中的“统一”已经过时。在此情景下，没有学不好的学生，只有不适宜的学习方式。素质教育的开展需要在一定机制下进行，这是确保素质教学活动发展的前提保障，通过实现价值追求，契合教育目标。所以，作为教师，应关心以及爱护每一个学生，并关注学生成长过程中的任何一个重要环节，进而把握好大学生个人思想特征，实施有针对性的思想政治教育实践活动，是社会分化环境下思想政治教育机制创新改革的主要方向。
结束语：
构建社会主义和谐社会的推进，要求个大学通过思想政治教育解决大学生思想政治教育的内在问题，并且发挥思想政治教育的有力优势，开展社会化的宣传以及教育，并以此为契机建设和谐社会的良好示范性效应。就此培育适应社会发展的高素质人才，由于人才有较高的专业技能和思想理念，相信在构建和谐社会中将会大有作为。
参考文献：
[1]张阳.多元化视阈下大学生思想政治教育创新研究[J].广西社会科学.2014（06）：3-5.
[2]羊悦.新媒体视阈中的大学生思想政治教育创新研究[J].湖北函授大学学报.2014（19）：6-8.
关键词：大学生思想政治构建社会主义和谐社会
和谐社会的大背景下，社会呈现出飞速发展的态势，社会阶层也产生多元化发展需求。比如，在政治上会影响方针政策制定，经济上会影响其结构及组成，文化上会促使文化形式多样化。大学生正处于可塑性很强的成长时期，所以社会分化对大学生的思想意识和行为特征都会产生很大的影响。
一、大学生生思想政治教学在和谐社会中的作用
（一）利于宣传和谐社会理念
大学生是社会未来发展的新鲜“血液”，因而加强大学生思想政治教育能够起到良性的理论宣传作用。理论教育即教育工作者将和谐社会提出的社会时代背景和思想意义等内容全部传授给学生，通过教育让学生认识和谐社会是基础，通过宣传给学生传导理论教育是教育的深化发展。大学生思想政治教育的首要内容是帮助学生解读和谐社会的相关理论，并通过学生这一渠道将教育的效果传递到校园以外的地方。
高校是一个活跃的宣传队伍，借助于理论宣讲团，或者暑期“三下乡”等相关活动，深入社会的各个角落中，让和谐社会理念用最朴实无华的方式呈现在广大群众面前，这将受到较好的宣传效果。通过理论宣传提升大学生的实践能力，并且让学生通过宣传更深化了解和谐社会的精髓所在，这是为理论宣传创设条件的基础性措施。
（二）有利于建设和谐校园
第一，建设和谐校园有助于维护社会的稳定与发展，由于稳定是和谐的首要条件，只有在推进和谐建设的前提下，才能保有社会的平安和稳定。若没有稳定这一基础存在，那么和谐社会的构建也将成为“空谈”，和谐校园建设发展中，大学生思想政治教育的发展有助于学校的稳定，也更有利于全社会的稳定，大学生是新的群体故而容易接受新的思想临安，但也容易受到错误思想理念的误导。就此在大学生思想理念贯彻时，需要保有稳定，同时将关注点都集中在解决学生当前关注的热点问题上，最终目的是维护校园环境稳定。
第二，和谐校园的建设有助于培养学生的责任意识，大学生的思想政治教育需要率先调动学生的学习积极性，让学生参与到学校建设中，由于学校的建设与发展对学生的成才有积极影响。但是在学校改革与发展的进程中，不可避免的出现与学生意志不相符的事件。比如校园建设中资源分配不公，或者校园氛围较差等情况，以及高校后勤改革发展中引发的医疗或者食宿问题。针对大学生开始思想政治教育就是让学生能客观的看待相关问题，并且运用妥善的方式克服或者解决这些我那天，不是心存不满，用偏激的方式解决上述问题，与此同时让学生了解到任何建设中都将出现问题，但这些问题的出现只是暂时或者眼前的，会随着校园建设发展而逐步消除。
二、当代大学生思想政治教育需面对的挑战
由于社会分化，不同阶层在经济和社会地位上的差异逐渐显露出来，价值观也更加多元化。一部分学生价值观功利化，过于注重个人得失，丧失了对国家和社会的责任感和使命感，不具备奉献精神。另外，由于价值多元化的冲击，社会上一些人为了追求个人利益，利用不法手段实现自己迈入更高阶层社会的目的，还有一些处于优势阶层的人利用贪污腐败或者偷税漏税来实现利益私有化。这些行为严重的破坏社会秩序，同时给处在思想塑造期的大学生造成了很大的负面影响。大学生虽然有一定的辨别是非能力，但是面对复杂的社会环境还是很容易产生迷惑，使是非界限变得模糊。大学生看到社会分化带来的价值观的差异，以及社会各个阶层的不平等待遇，很容易对社会产生偏见，或者模仿社会上的一些不好的行为，这些都对大学生形成正确的思想观念有不利的影响。
三、大学生思想政治教育新途径探究路径
（一）教育内容的创新
大学生的思想受到社会分化的影响，故而教育时空有理论的政治教育是无法触及到大学生内心，无法起到改善思想政治教育教学效果的作用，故应运用新的教学模式。第一，教育内容应该贴近学生群体，符合社会现状，并根据不同阶层的学生群体的实际情况选择贴切的教育内容。第二，教育内容要贴近生活，要从大学生的生活入手，找到有代表性的素材，有针对性的对大学生进行思想教育。第三，教育内需契合实践。在思想政治教育过程中，要培养学生对中华传统美德的热爱，让学生在实践中发扬高尚的风格，帮助大学生树立起正确的人生观和价值观。第四，教育内容应存在层次性。教师结合不同学生的思想特征，选择适宜学生的教学模式。比如对贫困学生，可以针对其刻苦学习、吃苦耐劳等优点实施教育，帮助其重新树立信心。而对一般的大学生，则要强化传统美德的教育，培养其成为执法懂法的公民。
（二）教育方法的创新
传统的教育方法比较死板，理论性多，趣味性少，局限性强，很难引起学生的学习兴趣。因而可运用灵活的教学方式，调动学生的学习兴趣，如可利用现代的互联网、多媒体等先进教育方式，使思想政治教学更具开发和灵活性，进而提升学生对思想政治的学习兴趣。教师在教学活动开设时应运用现代化的及时通讯工具，与学生沟通和互动，了解学生的所思和所想，根据学生的实际情况拟定创新教育新模式。也可以将教学内容制作成视频或者精美的app，通过多媒体教学工具展示出来。该类教育方法直观有趣，大学生乐于接受，教育效果自然有所提升。同时思想政治教育融入到实践活动中去，多举办一些有意义的主题活动，鼓励学生参加，让学生在实践活动中受到教育，树立良好的思想品质。
（三）教育主体的创新
在思想政治教育中，应该尊重学生的主体地位，使学生在没有压力和束缚的状态下，即没有心理负担的状态下，自然的接受思想政治教育，并对道德实践和认识形成自主认知能力。这就要求教师能够对教育主体进行创新，促进大学生自我教育意识的提升，发挥主体的主观能动性。教师应该为大学生创造良好的心理氛围和价值空间，宽容的对待大学生不同的价值观念，以便使教育主体能在良好的氛围下更好的发展。
（四）教育机制的创新
上个世纪的90年代初，教育界提出了素质教育的概念，经过多年的实践和探索，现代素质教育理念已经成型，并成为21世纪高等教育发展的重要指导思想。素质教育注重大学生的全面发展，包括能力的全面发展和创新能力的培养。素质教育要求思想政治教育关注所有的学生并了解每一个学生的特点，由于现代学生更推崇个性化发展，故而传统教学中的“统一”已经过时。在此情景下，没有学不好的学生，只有不适宜的学习方式。素质教育的开展需要在一定机制下进行，这是确保素质教学活动发展的前提保障，通过实现价值追求，契合教育目标。所以，作为教师，应关心以及爱护每一个学生，并关注学生成长过程中的任何一个重要环节，进而把握好大学生个人思想特征，实施有针对性的思想政治教育实践活动，是社会分化环境下思想政治教育机制创新改革的主要方向。
结束语：
构建社会主义和谐社会的推进，要求个大学通过思想政治教育解决大学生思想政治教育的内在问题，并且发挥思想政治教育的有力优势，开展社会化的宣传以及教育，并以此为契机建设和谐社会的良好示范性效应。就此培育适应社会发展的高素质人才，由于人才有较高的专业技能和思想理念，相信在构建和谐社会中将会大有作为。
参考文献：
[1]张阳.多元化视阈下大学生思想政治教育创新研究[J].广西社会科学.2014（06）：3-5.
[2]羊悦.新媒体视阈中的大学生思想政治教育创新研究[J].湖北函授大学学报.2014（19）：6-8.