【摘 要】
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教育国际化、信息化的普及推动了教师学习共同体的发展,也为外语教师网络学习共同体的建构提供了契机。为了共同的教学或学术目标,借助网络媒介,通过沟通协调的方式共同参与,
【机 构】
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上海外国语大学,上海外国语大学教务处
【基金项目】
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国家语委重点项目“国际化视域下的外语学科发展战略研究”(ZDI125-44);2017年上海市教育科学研究项目“高校外语生态化网络教学空间建构”(C17113);上海外国语大学重大科研项目“传承与创新视角下的上外人才培养研究”(2017114003);上海外国语大学导师学术引领计划项目“高校外语网络教学空间的生态化建构(201601002)阶段性成果
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教育国际化、信息化的普及推动了教师学习共同体的发展,也为外语教师网络学习共同体的建构提供了契机。为了共同的教学或学术目标,借助网络媒介,通过沟通协调的方式共同参与,构建外语教师网络学习共同体,基于活动理论构建外语教师网络学习共同体模型。通过优化外语教师评价体系,提高外语教师信息与通信技术素养,明确分工,倡导外语教师多元学习活动,优化信息技术环境,促进外语教师专业发展。
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