【摘 要】
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当前,高校商务英语实训教学存在的问题表现为:实训教学未能与职业岗位需求有效衔接,模拟实训不足,部分任课老师课堂组织能力有待提升。为改进这些不足,采用项目化教学方案,密
【基金项目】
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2016年江西科技师范大学校级一般教改课题“基于PBLI的商务英语专业校内实训模式研究与实践——以《剑桥商务英语》实训教学为例”(项目编号:JGYB-16-78-51)
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当前,高校商务英语实训教学存在的问题表现为:实训教学未能与职业岗位需求有效衔接,模拟实训不足,部分任课老师课堂组织能力有待提升。为改进这些不足,采用项目化教学方案,密切项目教学内容与就业岗位联系,注重发挥学生的主体地位,提高项目可操作性。并从项目设计和准备、启动与实施、评价与反思三个阶段采取相应措施。该方法不仅能增进师生互动,激发课堂教学活力,培养学生知识应用能力与团队合作精神,还有利于促进教师教学能力提升。
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