【摘 要】
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指向学习力的语文课堂应以学为本,将“教学目标”转化为“学习目标”,把“过程与方法、情感态度”可操作化,设计突破文本重难点的学习方法,设计怎样让学生投入学习、学会学习
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指向学习力的语文课堂应以学为本,将“教学目标”转化为“学习目标”,把“过程与方法、情感态度”可操作化,设计突破文本重难点的学习方法,设计怎样让学生投入学习、学会学习的策略。其次将“学习目标”转化成“学习任务”,唤醒学生的学习意识,并在完成学习任务的过程中,思维实现创新。本文从几篇名著改编电影举例入手,探讨对中学生语文学习力的融合与促进。
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