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写作应该是一个充满激情、充满想象、充满创造的过程。学生在写作的过程中应该学会感知美、审视美、创造美。然而传统的作文教学重写作技巧、轻写作内容，重理论讲解、轻实践引导，忽视了学生的情感体验和价值感知，学生的兴趣未能激发，生活秋累、知识积累、情感积累未能调动，思维未能激活。因而我们读到的学生作文往往是“只有文字，没有思想；只有呻吟，没有情感：只有虚假，没有真诚”。其实在作文教学的过程中，教师不应该仅仅把注意力集中在一篇篇静态的习作上，