【摘 要】
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<正> 目前小学低年级体育教学成人化,单调、呆板、生硬,已失去了新颖性,学生兴趣不高,表面看来学生在跟着教师活动,但心里并不太喜欢,是在被动的学习。低年级学生参加体育锻
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<正> 目前小学低年级体育教学成人化,单调、呆板、生硬,已失去了新颖性,学生兴趣不高,表面看来学生在跟着教师活动,但心里并不太喜欢,是在被动的学习。低年级学生参加体育锻炼的动机不是自觉产生的,主要靠兴趣激发。对儿童来说,没有兴趣就没有学习。怎样培养和激发他们的学习兴趣,使他们生动活泼地上好体育课呢?这就需要我们进行教学改革。儿童一般都喜欢音乐,能闻乐舞来表达自己的感情。一些为儿童创作的有情节、有趣味、节奏感强的乐曲是最美好的语言,低年级儿童十分喜爱。如果在体育课上播放这些音乐,唤起他们心灵中对美的追求,使动作和音乐的美有机地结合起来,产生共鸣,让他们随着音乐的节奏高高兴兴地去做各种
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