在建设开放大学过程中要确立科研引领的思路,形成远程教育研究的共同体,培养远程教育研究的领军人物并最终产生出远程教育研究的学术大师;整合全国电大教师资源,形成自己的专业教师队伍,并渐次提高水平和能力,为建立开放大学的名牌专业奠定基础;积极支持和鼓励各省电大所办的高职学院办出特色专业、办强特色专业,未来的开放大学有自己的高等职业教育的双师型教师队伍。根据远程教育"师生分离"的特点,建设有特色的教学资源。在衡量一项科研成果,特别是一篇论文的价值时,人们往往把西方国家的科研成果评价方式引用到中国来,这种注重所发文章的影响因子体现了科研成果评价的学术性,如果过分强调所谓的影响因子,而不注重研究成果的有效性,单纯地追求文章的影响因子,与科研工作的本质是相背离的。远程教育研究的有效性是体现在指导远程教育教学与管理工作,体现在人才培养质量上,它坚持了理论源于实践又指导实践的唯物主义的认识论,更重要的是体现了科学研究的本来意义和价值所在。