看了关瑞红主讲、北京市青少年音像出版社出版发行、广东福光影音发展有限公司销售的VCD《电子琴入门教程》，发现不少问题，如：
　　（一）关于手型与触键方法。主讲者说：“手像握球，要看不见自己的指甲。弹琴一定要用指尖。”但这个说法并不准确。因手呈握球状，且指甲向内藏，导致手型收拢、发僵、放不开，妨碍了五指运动的自然、放松。而用指尖弹琴，既影响各指弹奏的灵活自如，又造成落指不稳，且触键面较小，以致肩、臂、腕、手传来的力，难以均衡到达指端，妨碍了形成最佳弹奏状态。
　　正确的手型和触键方法，应是手先握拳，再慢慢放开，自如地将五指落于键面。此时，手背的掌指关节（即掌与指相连的关节）自然隆起，各指微弯。在此手型基础上，运用指端的肉垫弹琴（不是指肚，也不是指尖）。中外著名钢琴教授和优秀演奏家，大都遵循此基本法则。电子琴的弹奏，也不例外。
　　（二）关于指法与奏法。这是两个不同概念。指法，通常指用指的方法，即用哪个指头弹奏方便而有效，一般琴谱都具体标明了指号。奏法，指手指运行的方法，如顺指、扩指、缩指、穿指、跨指、轮指等等。主讲人把二者混为一谈，统称为指法，而未加区别。
　　（三）关于西洋小调与中国羽调。该教程将江苏民歌《紫竹调》划归小调乐曲。主讲人还含糊其词地说：“《紫竹调》是民族调式，也可以算小调。”其实，我国民族调式与西洋大小调式，是两种完全不同的调式体系，此曲并非西洋小调，而是地道的中国民族羽调式。
　　（四）关于调式和弦。主讲者认为小调乐曲中出现的大三和弦，是借用了大调和弦。小调里原本就有大三和弦，如自然小调Ⅲ级的do-mi-sol、Ⅵ级的fa-la-do、Ⅶ级的sol-si-re,和声小调还有Ⅴ级的mi-升sol-si等等。而大调也不全是大三和弦，原本就有Ⅱ级的re-fa-la、Ⅲ级的mi-sol-si、Ⅵ级的la-do-mi等小三和弦，它们在各自调式中，具有不同功能。
　　（五）关于大、小三度音程。两者根本区别在于含全音、半音数的不同。如果按相隔黑键数的多少来定位，则变得复杂化了！主讲者说：“两个白键隔两个黑键是大三度，两个白键隔一个黑键是小三度。”那么一个白键和一个黑键隔一个黑键的re-升fa、mi-升sol、la-升do等作何讲？而两个黑键隔一个黑键的升fa-升la、降sol-降si又作何讲？很简单，一句话：它们都是含两个全音的三度音程，皆为大三度。而两个黑键隔两个白键的升re-升fa、升la-升do，以及一个白键和一个黑键隔一个黑键的升mi-升sol、fa-降la等等，因其都含一个全音和一个半音，故均为小三度。
　　（六）关于附点音符的名称。主讲者说“带附点的二分音符和四分音符，叫二分附点音符和四分附点音符。”此说不规范，因为二分音符、四分音符皆整体性专用名词，不可从中分割开。如附点全音符、附点全休止符，同样不能称作全附点音符和全附点休止符。
　　（七）关于谱表与谱号。五线四间构成谱表，用以记录各音。为区别不同谱表，再标以谱号。主讲人混淆了二者，说：“中央C在高音谱号下加一线，也就是低音谱号上加一线。”“la在高音谱号第二间。”“第三组的do在高音谱号第三间。”正确的说法,应是哪个音在高音谱表或低音谱表的哪条线或哪个间。还有，将联合谱表说成了“联合谱号”，也是不准确的。
　　此外，《教程》大字标题中，将“音阶”错写为“音节”，“低”音谱错写成“底”音谱。更不可思议的是，将前捷克作曲家德沃夏克《自新大陆交响曲》第二乐章主题旋律的片段，变了一下拍子，整个错说、写成了美国民歌《起伏的山丘》。
　　音乐入门读物，是指导初学者起步、奠基的重要教材，它在认知、启智、养趣甚至立志、立业等方面，都起到不可或缺的作用。因此，作者和出版部门，应以高度责任感和缜密科学态度，为读者提供规范、优质的精品。