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语文课程标准指出：“阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”在新课程理念下引领孩子在本真课堂中尽显童性,还课堂的原生态,凸显学生个性,从而实现有效阅读。
个性化阅读:语文课堂的“维他命”
【摘 要】
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语文课程标准指出：“阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”在新课程理念下引领孩子在本真课堂中尽显童性,还课堂的原生态,凸显学生个性,从而实现
【机 构】
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江苏省连云港市灌云县龙苴中心小学
【出 处】
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中国校外教育
【发表日期】
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2016年11期
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