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随着小学语文新课程改革的逐步深入,小学生表达能力的培养和提升,越来越受到人们的关注。许多一线教师积极投身于表达课教学实践中,并取得了显著的成绩,积累了宝贵的经验,为我们进一步探讨小学语文表达课教学策略奠定了坚实的基础。但我们在平时的表达课教学观摩研讨活动中,总感到有种顾此失彼的感觉,学生的表达效果并不十分理想,这种情况在农村小学语文表达课上尤为明显。