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教师个人博客,写作缺乏深度,发表缺乏交流,困惑缺乏指导,造成教师写博热情减弱,链接居多,原创很少,难以帮助教师个人成长。建立团队公共博客,可以克服个人博客的弊端,形成成长团队,凝聚集体智慧,推动青年教师专业成长。
团队公共博客在青年教师专业成长中的应用
【摘 要】
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教师个人博客,写作缺乏深度,发表缺乏交流,困惑缺乏指导,造成教师写博热情减弱,链接居多,原创很少,难以帮助教师个人成长。建立团队公共博客,可以克服个人博客的弊端,形成成
【机 构】
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四川省犍为职业高级中学
【出 处】
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新校园(中旬)
【发表日期】
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2016年5期
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