【摘 要】
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<正>提高聋生的书面语表达能力,是聋校初中语文教学的重点和难点,需要教师采取多种方法、从多方面细心指导。其中,写作素材的积累与运用是比较重要的一环,因为它把阅读与写作
【机 构】
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福建省泉州市聋哑学校,福建省泉州市教育科学研究所
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<正>提高聋生的书面语表达能力,是聋校初中语文教学的重点和难点,需要教师采取多种方法、从多方面细心指导。其中,写作素材的积累与运用是比较重要的一环,因为它把阅读与写作很好地结合了起来,使聋生的书面语训练有法可依。为此,我校以省级课题"初中聋生书面语表达能力培养的有效策略与方法研究"为抓手,经过近一年的探索,确立了以阅读为媒介、以习作为契机、以提升语言能力为旨归的指导策略,收到了良好的成
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