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为解决高校智能机器人工程专业在教学实践环节中教学定位不明确、缺乏规范的课程标准与教学模式等问题，从机器人工程专业多学科融合的特点入手，采用多类型移动智能机器人平台，围绕机器人结构设计、运动控制、仿真与工程验证，构建以电子电路设计-软件控制-系统仿真-项目实践为一体的学习框架，实现“智能机器人技术”从认知型教学到应用型教学，再到研究型教学和项目导向式教学。