又是六月高考时。参加了这场不见硝烟的“战争”的学子们，都在期盼着能够考出一个好成绩，考上一所自己喜欢的大学。然而，大学校园是一种什么样的氛围，每所大学课程设置又有哪些特色，恐怕就不是很清楚了。这里要向你介绍的，就是哈尔滨工业大学近几年设置的一种创新的教学模式——高校小班教学模式之创新研修课。
　　开课设“小灶”
　　在大学的校园里，除了必修课以外，林林总总的选修课也许更能让学生们的兴趣找到落脚点。上百人在同一个教室里上“大课”的情景早已司空见惯，而专门为几个学生开设的“小灶”课还不多见。在哈尔滨工业大学，就有这样一些创新研修课，每门课程的学生最少2人，最多10人，小班授课，相当于是知名教授开的“小灶”。
　　据了解，为了使大学校园的课程设置、课程建设水平跟上时代的步伐，拓宽和增加高水平教师为本科生授课的渠道和机会，培养拔尖创新人才，哈尔滨工业大学从2006年秋季学期开设了以培养本科学生科学精神和科研能力训练为主要授课宗旨的“创新研修课程”，受到广大学生的热烈欢迎。
　　为了落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提出的“把促进学生成长成才作为学校一切工作的出发点和落脚点”、“把改革创新作为教育发展的强大动力，创新人才培养体制”等精神，配合学校“十二五”期间人才培养目标，2010年，哈工大又将创新研修课项目列为“985工程”三期建设的配套类项目，给予更大力度的专项支持，使更多的学生有了创新的平台、成长的空间。
　　因为是“小灶”，这些创新研修课课程并不是每个学生想上就能上的，需要学生目不转睛守在电脑前“秒杀”才能获得为数不多的上课机会。大学生们为了“抢”上这个课程需要颇费心思。通常，在新一轮创新研修课选课开始后，选课系统刚刚开放几分钟，全部的创新研修课在瞬间就被“抢光”。教务处负责创新研修课相关工作的老师笑言：“每次选课系统刚开放，所有的课程都会被一抢而空，那阵势丝毫不逊于网上的‘秒杀’购物！”
　　创新研修课究竟是一门什么样的课？据了解，当年哈工大开设创新研修课的初衷是希望学校的科研优势能够为教学所用，为部分学有余力的同学创造一个与教授面对面互动学习、激发创造激情的平台。创新研修课采取小班授课形式，核心是探索一种创新性的教学模式，由此倡导有科研实力的教授为学有余力的学生开设创新研修课。教师的作用主要是启发、点拨，让学生在做中学，从而使学生学会自主学习，提升创新能力。在这个课堂上，教授都会把学生们带到实验室去上课，在具体的实验项目中，点拨学生的创新思维，提升学生的创新能力。
　　在这样的理念下，学校于2006年首批开设了41门创新研修课。一开课，就在学生中引起了热烈反响。近几年，随着越来越多的同学对创新研修课的热情激增，学校每学期都会增开一部分课程，目前已增加到200多门，但仍然无法完全满足学生的需要。学校为鼓励、支持更多的教师开设创新研修课，满足更多同学的学习愿望，不仅对每门课程给予了10000元的建设经费，还对教学效果好、学生喜爱的部分课程追加了10000元经费。