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人的心理、意识是在活动中形成和发展起来的。＂学的活动＂旨在用活动推进学生创造性思维的培养,营造以＂学的活动＂为基点的课堂教学,需要转移备课的关注点,在备课中关注学生的学习经验,在教学中关注学生的学习状态,关注学生的学业样本。以此让教学的确定性与生成性相统一,让学生在活动建构中学会学习,改变评教立场关注学生的学。