“家庭-学校-社区”协同支援孤独症学生模型的建构

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融合教育背景下家庭、学校和社区三方如何支援孤独症学生成为社会关注的问题。研究者通过访谈孤独症学生的父母、教师,以及社区一线工作者,并通过扎根理论对访谈文本进行三级编码,建构出包括20个概念、7个子类别以及3个核心的“家庭-学校-社区”协同支援孤独症学生模型。该模型详细呈现了不同群体及其他成员之间互相合作支援孤独症学生的机制。
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