【摘 要】
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2019年教育部提出了“培养学生解决复杂问题的综合能力和高级思维”的要求,那么,如何将教育部的新要求落实到课程教学之中呢?针对这个问题,首先提出从“教知识”向“教思维”转变的培养高阶思维的课程教学目标,并据此梳理课程与课堂设计的几项原则;之后重点探讨基于项目驱动的线上线下混合式教学方法在课程设计方面的具体操作方法以及注意事项,从而完善出一套“培养学生解决复杂问题的综合能力和高级思维”的课程教学方法.
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2019年教育部提出了“培养学生解决复杂问题的综合能力和高级思维”的要求,那么,如何将教育部的新要求落实到课程教学之中呢?针对这个问题,首先提出从“教知识”向“教思维”转变的培养高阶思维的课程教学目标,并据此梳理课程与课堂设计的几项原则;之后重点探讨基于项目驱动的线上线下混合式教学方法在课程设计方面的具体操作方法以及注意事项,从而完善出一套“培养学生解决复杂问题的综合能力和高级思维”的课程教学方法.
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