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教材是学习中华优秀传统文化的基础和主要载体。现行基础教育（一至九年级）教材中还存在不少有待改进的地方和一些问题应该引起注意，如：中华优秀传统文化内容所占比重偏少；在选材和编排上有不足；对诗文解读的失当；一些内容的滞后和不合适。为了把中华优秀传统文化全方位融入基教教材的各个环节。建议：要组织力量，完善教材；要增加比重，优化内容；要遵循规律，循序渐进；还要培养师资，提升水平。