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通过高等职业教育的课程改革三次改革浪潮的介绍，引入当前课改的理念，行动导向的教学：为了行动而学习，通过行动来学习。学生作为学习的行动主体。从电能计量课程针对的专业岗位入手，改进课程教学应用以学生为中心行动教学方法。
基于工作岗位要求的电能计量课程教学改革探索
【摘 要】
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通过高等职业教育的课程改革三次改革浪潮的介绍，引入当前课改的理念，行动导向的教学：为了行动而学习，通过行动来学习。学生作为学习的行动主体。从电能计量课程针对的专业岗位入
【机 构】
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西安电力高等专科学校
【出 处】
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西安电力高等专科学校学报
【发表日期】
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2009年1期
【基金项目】
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西安电力高等专科学校2007年教育教学研究项目（2007JX-03）.
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