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提高小学语文课堂的教学有效性,不但要实施具有针对性和激励性的理答策略,而且还必须关注理答的诊断性和发展性。
语文课堂理答的四个策略
【摘 要】
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提高小学语文课堂的教学有效性,不但要实施具有针对性和激励性的理答策略,而且还必须关注理答的诊断性和发展性。
【机 构】
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昆山市昆山开发区世茂小学
【出 处】
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基础教育研究
【发表日期】
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2016年02期
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