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四月，运动周。
一年一度的春季运动会，是每所学校的保留节目，是校园生活的重大事件，是班级集体亮相展示实力的重要比拼。
有没有学生报名？是不是最佳阵容？没有拿到好名次怎么办？学生兴奋的心如何收？这些常是班主任深感头疼的事情。班级活动是学生认识客观世界、认识他人与自我、适应学校生活与社会生活的重要途径，也是建设良好班集体的重要组成部分。如果“将基于学生成长的活动做长程的规划，既可以长达一周、两周，也可以长达一月、数月。将活动的整体过程‘拉长’，乃至于区分出不同的发展阶段与水平级，就能容纳更为丰富的资源”，一次运动会所带给我们的精彩绝不仅仅是在运动场上……
学校每年会举行一次校运会，校运会是培养学生奋发向上、遵守纪律、集体精神等品质的绝好机会。每个班级借助校运会的契机，促进班级发展，并且取得理想的体育成绩，还是有一些技巧可循的。在刚刚结束的秋季校运会上，我班以“在校运会中取得好成绩”为目标，以“班荣我荣，奉献力量”为抓手，以“我运动，我健康，我快乐，我成长”为主题，又实现了预期的目标。现在和大家分享我们在筹备过程中和校运会进行中的具体操作，希望能够起到抛砖引玉的作用。
一、报名前充分开展动员工作
引导孩子们，重在参与，只要敢于报名，就是好汉。我对孩子们说：“如果在比赛过程中，咱感觉真的坚持不住了，就中途下来，我们需要一个永远健康的你，而不是你累倒之后的成绩。”老师越体贴，越关怀，学生越感动，越积极。
报名前的动员要根据班情设定目标来激励。今年，我们班与高二各个班级的实力相比，比较薄弱。我和学生们一起分析各班情况，“两个体育班不在我们的竞争考虑范围之内，两个理科班，男生较多，女生实力也很强，高一时我们班体育素质比较好的女生现在都在高二（2）班，所以说高二几个理科班也不在我们的竞争考虑范围之内。今年的校运会，我们的目标是竞争校运会总成绩的‘年级第五’。如果实现了目标，我们就好好庆贺一下。”学生们一听，合情合理，这个目标跳一跳能够得着，都欢呼雀跃，信心倍增。校运会结束时，我们班的成绩果真是年级第五。
通过组间报名竞争，鼓励有实力的学生积极报名。操作流程是这样的：根据各运动项目的运动量，体育委员和各小组长确定得分标准（表1），汇总各小组的运动员的分数（表2），汇总排名，然后进行精神鼓励和物质奖励。
同学之间比较了解，并且同龄人的鼓励、劝告他们更容易接受。为了本组的荣誉，六个小组长会积极动员本组的确有实力的学生报名参赛，他们就成了老师和体育委员的热心小助手。
二、报名后，营建氛围，做足准备
1.校运会之前的一些细节工作，做细做实，创造气氛，营造“当兵光荣”的氛围。
运动员名单定下来之后，我把全班运动员的参赛项目和比赛时间，起名为“班级将士一览表”，打印出来，分发给每一位学生。让全班学生都知道是这些孩子们将要代表全班“戎装待发，拼杀战场”，在这段时间内，他们是班级的中心人物，大家关注的焦点，承载着全班同学的期望，增强运动员的荣誉感，鼓起他们的斗志。
根据运动量给每个运动员安排1～2个学生作为服务员，并且提醒服务员重点标注由自己服务的运动员的比赛场地、比赛时间。从每天的训练到运动员开始检录到从运动场上拼搏下来，服务员全程陪护运动员。“争当服务员，间接做贡献”，在这个口号的感召下，每个运动员都找到了自己的服务员。在为班级付出、互相付出的过程中，他们结下了深厚的友谊。
服务内容：平常练习时，帮助运动员端水，拿衣服，鼓励、安慰，发现问题，寻找改进策略等等。在比赛期间，帮助运动员系好号码布，知道比赛时间（哪天，上午、下午，几点）、比赛场地、检录时间，提醒运动员提前热身，拿衣服、端水、搀扶、安慰、带回大本营休息等等。
2.成立“班级校运会委员会”，各个部委团结合作，各司其职。
根据不同的工作内容，成立不同临时部委，组建成为“班级校运会委员会”（见表3），负责校运会期间（一般为1～2天）班级的全面工作。
注意：（1）运动员尽量不要担任“班级校运会委员会”的职务。因为一项比赛，从检录到结束需要很长的时间。（2）班内最好带上一个扩音器，呐喊助威，更增加威力和效果。同时，以防老师或者班委布置事务时，因运动场嘈杂，本班学生听不到安排事项。（3）给“班级校运会委员会”的各部照相留念，并且一再强调他们的重要性，就相当于“大后方”“根据地”。
3.指导方法，科学训练。
邀请体育老师，对每一个项目的运动员都进行了专门的指导和纠错。目的是动作要规范，掌握要领。有时体育老师让他们几个人围拢过来，微笑着偷偷地告诉运动员们一些小诀窍（秘籍），说：“这个诀窍，我就告诉你们班，一定不要告诉其他班。按照这种诀窍，认真练习，肯定能够拿到最好的成绩，超过其他班。”学生们相信他们阳光帅气的体育老师的单门独传绝活一定顶用，练习起来特别认真。
每天一节课的集中训练，都是在练习、指导、完善、再练习、再完善中。发现问题时，服务员、班长和老师一起观察、一起研究，发现症结，克服困难，继续上阵。那些一起走过困难的情景，老师和学生们会终生难忘的。
运动员虽紧张劳累，但看到每天的进步，他们也很高兴，“累并快乐着”。三天之后，他们各个比赛项目的基本技巧都掌握了，接下来的几天就是熟练，要成绩的阶段了。 4.赛前晚会，摩拳擦掌，厉兵秣马。
已经锻炼了几天的运动员们明天就要上战场了，我和全班同学利用自习课给运动员进行简短加油。
播放歌曲《相信自己》。运动员登台演唱，全班同学一起合唱助兴。
每个小组诗朗诵，有《致运动员》《五言》《天净沙——赞运动员》等。
开展“ ，我想对你说”活动。宋亚辉写道：“霍浩朴，你选我当你的服务员，我很荣幸，我一定为你提供五星级的服务，迈出你强健的长腿创造最好的成绩，踢最多的毽子，跑出最好的成绩。”每个同学都争先恐后地说出各自对运动员的感激、期望、提醒等等温暖的话语。
看着学生们愉悦又略显亢奋的笑脸，团结热烈的气氛，我感觉到，这弦是拉满了，就等明天开弓放箭了。
三、校运会中，互爱互助，情谊融融，留在精彩
运动员身边总是有服务员紧跟着。场上运动员相互比拼，展示机智与速度，班里的啦啦队也是呐喊助威，加油声此起彼伏。
以小组为单位，给参赛运动员拍照，把本组运动员的相片做成滚动的电子相册视频。（需要老师抓紧时间做好）
当然作为班主任老师，对任何为班级付出的孩子，都要感恩。啦啦队同学、服务员，参加学校花束队、聚气队的同学们，我都给他们抓拍镜头，留下美好记忆。我们班跑800米的两名女生，因为距离比较长，任务艰巨，从起跑到结束，都有同学们和我的陪伴、鼓励，我拍下了她们拼搏的精彩瞬间。
此时更需要给运动员精神鼓励。要熟知班内的运动员参加的项目，最好找一个学生当秘书，随时提醒你，下一场哪个学生在什么场地有项目，免得你在忙其他事务时会遗忘。在比赛时间不发生冲突的情况下，尽量关注每一个运动员。取得了好成绩，一定要送上祝贺。即使没有取得名次，也要送上温馨的安慰。
四、校运会后，庆功总结，家校互动，多层次多形式表彰
在“教室宣传栏”，创建《班级明星——我们的运动健将》栏目，张贴运动员照片、运动员誓言和同学寄语。每一组运动员、服务员我们都照相留念，冲洗照片，张贴在教室宣传栏中，让学生们感受体验付出的荣誉和快乐。运动员是在为班级做贡献，服务员为运动员服务，也是在间接地为班集体做贡献，都值得表扬。
利用自习课，开展“我参赛，我光荣”的表彰大会。先表扬参赛运动员，发放奖品。然后再表彰“优秀参赛小组”。根据“各组分值汇总”的高低，大力表扬参赛积极的小组和组长，在奖品上略显差别。但是只要本组有参赛运动员，本组的每个成员都会受到奖励。学生们都是有很强的自尊心的，都有不服输的劲头。表彰会结束之后，还会有学生逐渐加入到运动员的行列，只要有新的运动员，我就在第一时间，在全班学生面前大力表扬本人、本小组和组长，并且在宣传栏中，及时冲洗、补加他们的照片。
制作成长纪录片。把相片分类做成主题视频，如《坚强的后盾——支持无刻不在》，主要是服务队伍的精彩留念，有递水的难忘时刻，有搀扶的感人瞬间，有呐喊的激情澎湃……《我们来了——勇士绽现风采》，主要是运动员拼搏的瞬间留念。跳远运动员的精彩落地，踢毽子运动员的淡定平静，短跑运动员的风驰电掣，长跑参赛者的坚持不懈……把在运动会上拍摄的视频片段，加上照片、动听的音乐，配上字幕、动情的解说，不时穿插奥运会的精彩镜头，一部关于我们自己的纪录片便出炉了。
学生们在观看的过程中，时而欢笑，时而鼓掌，时而感动地偷偷落泪，时而忍不住地激动得喊出声来。几百个镜头，把运动会从头到尾完整地串起来，学生们看到了为运动会积极付出的自己和他人的身影，他们会在感动和体验中成长。
反复利用视频。如，《我们来了——勇士绽现风采》。第一遍全班学生一起看，运动员们看到自己拼搏的身影，特别兴奋，情绪激昂。第二遍，以它为背景，进行运动会表彰大会。凡是运动员，又一次站在了讲台上，接受同学们的“眼神电击”，并且都会得到一个奖状，一份奖品。取得学校名次的运动员，学校已经给了相应的奖品，也让他们拿出来“晒一晒，秀一秀”。
同学点赞。“王鑫，平常看着你弱弱的，没想到你能跑下800米的长跑，太佩服你了。我要为你点一万个赞。”“李亚栋，你刚跑完400米，顾不得休息，又去踢毽子，还踢了一百多个，你真是顶呱呱。”……运动员们幸福着，全班学生感动着，这个效果远胜于老师直接苍白的有关班级团结的说教。
家校互动。每接手一个班级，我一般会创建一个班级家长QQ群，与家长联系非常方便。当我把相片及相片说明发给家长时，有的家长回复：“孩子懂事了，知道关心别人了。”有的家长回复：“没有想到孩子这么敢于挑战自己。”我把每一段互动截图，给孩子们回放，有的学生读到爸爸或者妈妈给自己的评价时，都有点哽咽了。
学校运动会不仅仅是一次班级亮相，更是宝贵的教育资源。运动员在每天的辛苦练习中，经历挫折和克服困难，提高抗挫折能力和情绪调节能力，培养坚强的意志品质；在不断体验进步或成功的过程中，增强自尊心和自信心；我们班主任老师，更应该利用这个契机，提高学生个体的成长和发展，通过校运会来提高班级凝聚力，促进班级的健康发展，使学生在互助互爱的运动环境中感受到集体的温暖和情感的愉悦；形成现代社会所必需的合作意识，学会尊重他人和关心他人，培养良好的集体主义精神。
（作者单位：河北邢台市第二十六中学高中部）
一年一度的春季运动会，是每所学校的保留节目，是校园生活的重大事件，是班级集体亮相展示实力的重要比拼。
有没有学生报名？是不是最佳阵容？没有拿到好名次怎么办？学生兴奋的心如何收？这些常是班主任深感头疼的事情。班级活动是学生认识客观世界、认识他人与自我、适应学校生活与社会生活的重要途径，也是建设良好班集体的重要组成部分。如果“将基于学生成长的活动做长程的规划，既可以长达一周、两周，也可以长达一月、数月。将活动的整体过程‘拉长’，乃至于区分出不同的发展阶段与水平级，就能容纳更为丰富的资源”，一次运动会所带给我们的精彩绝不仅仅是在运动场上……
学校每年会举行一次校运会，校运会是培养学生奋发向上、遵守纪律、集体精神等品质的绝好机会。每个班级借助校运会的契机，促进班级发展，并且取得理想的体育成绩，还是有一些技巧可循的。在刚刚结束的秋季校运会上，我班以“在校运会中取得好成绩”为目标，以“班荣我荣，奉献力量”为抓手，以“我运动，我健康，我快乐，我成长”为主题，又实现了预期的目标。现在和大家分享我们在筹备过程中和校运会进行中的具体操作，希望能够起到抛砖引玉的作用。
一、报名前充分开展动员工作
引导孩子们，重在参与，只要敢于报名，就是好汉。我对孩子们说：“如果在比赛过程中，咱感觉真的坚持不住了，就中途下来，我们需要一个永远健康的你，而不是你累倒之后的成绩。”老师越体贴，越关怀，学生越感动，越积极。
报名前的动员要根据班情设定目标来激励。今年，我们班与高二各个班级的实力相比，比较薄弱。我和学生们一起分析各班情况，“两个体育班不在我们的竞争考虑范围之内，两个理科班，男生较多，女生实力也很强，高一时我们班体育素质比较好的女生现在都在高二（2）班，所以说高二几个理科班也不在我们的竞争考虑范围之内。今年的校运会，我们的目标是竞争校运会总成绩的‘年级第五’。如果实现了目标，我们就好好庆贺一下。”学生们一听，合情合理，这个目标跳一跳能够得着，都欢呼雀跃，信心倍增。校运会结束时，我们班的成绩果真是年级第五。
通过组间报名竞争，鼓励有实力的学生积极报名。操作流程是这样的：根据各运动项目的运动量，体育委员和各小组长确定得分标准（表1），汇总各小组的运动员的分数（表2），汇总排名，然后进行精神鼓励和物质奖励。
同学之间比较了解，并且同龄人的鼓励、劝告他们更容易接受。为了本组的荣誉，六个小组长会积极动员本组的确有实力的学生报名参赛，他们就成了老师和体育委员的热心小助手。
二、报名后，营建氛围，做足准备
1.校运会之前的一些细节工作，做细做实，创造气氛，营造“当兵光荣”的氛围。
运动员名单定下来之后，我把全班运动员的参赛项目和比赛时间，起名为“班级将士一览表”，打印出来，分发给每一位学生。让全班学生都知道是这些孩子们将要代表全班“戎装待发，拼杀战场”，在这段时间内，他们是班级的中心人物，大家关注的焦点，承载着全班同学的期望，增强运动员的荣誉感，鼓起他们的斗志。
根据运动量给每个运动员安排1～2个学生作为服务员，并且提醒服务员重点标注由自己服务的运动员的比赛场地、比赛时间。从每天的训练到运动员开始检录到从运动场上拼搏下来，服务员全程陪护运动员。“争当服务员，间接做贡献”，在这个口号的感召下，每个运动员都找到了自己的服务员。在为班级付出、互相付出的过程中，他们结下了深厚的友谊。
服务内容：平常练习时，帮助运动员端水，拿衣服，鼓励、安慰，发现问题，寻找改进策略等等。在比赛期间，帮助运动员系好号码布，知道比赛时间（哪天，上午、下午，几点）、比赛场地、检录时间，提醒运动员提前热身，拿衣服、端水、搀扶、安慰、带回大本营休息等等。
2.成立“班级校运会委员会”，各个部委团结合作，各司其职。
根据不同的工作内容，成立不同临时部委，组建成为“班级校运会委员会”（见表3），负责校运会期间（一般为1～2天）班级的全面工作。
注意：（1）运动员尽量不要担任“班级校运会委员会”的职务。因为一项比赛，从检录到结束需要很长的时间。（2）班内最好带上一个扩音器，呐喊助威，更增加威力和效果。同时，以防老师或者班委布置事务时，因运动场嘈杂，本班学生听不到安排事项。（3）给“班级校运会委员会”的各部照相留念，并且一再强调他们的重要性，就相当于“大后方”“根据地”。
3.指导方法，科学训练。
邀请体育老师，对每一个项目的运动员都进行了专门的指导和纠错。目的是动作要规范，掌握要领。有时体育老师让他们几个人围拢过来，微笑着偷偷地告诉运动员们一些小诀窍（秘籍），说：“这个诀窍，我就告诉你们班，一定不要告诉其他班。按照这种诀窍，认真练习，肯定能够拿到最好的成绩，超过其他班。”学生们相信他们阳光帅气的体育老师的单门独传绝活一定顶用，练习起来特别认真。
每天一节课的集中训练，都是在练习、指导、完善、再练习、再完善中。发现问题时，服务员、班长和老师一起观察、一起研究，发现症结，克服困难，继续上阵。那些一起走过困难的情景，老师和学生们会终生难忘的。
运动员虽紧张劳累，但看到每天的进步，他们也很高兴，“累并快乐着”。三天之后，他们各个比赛项目的基本技巧都掌握了，接下来的几天就是熟练，要成绩的阶段了。 4.赛前晚会，摩拳擦掌，厉兵秣马。
已经锻炼了几天的运动员们明天就要上战场了，我和全班同学利用自习课给运动员进行简短加油。
播放歌曲《相信自己》。运动员登台演唱，全班同学一起合唱助兴。
每个小组诗朗诵，有《致运动员》《五言》《天净沙——赞运动员》等。
开展“ ，我想对你说”活动。宋亚辉写道：“霍浩朴，你选我当你的服务员，我很荣幸，我一定为你提供五星级的服务，迈出你强健的长腿创造最好的成绩，踢最多的毽子，跑出最好的成绩。”每个同学都争先恐后地说出各自对运动员的感激、期望、提醒等等温暖的话语。
看着学生们愉悦又略显亢奋的笑脸，团结热烈的气氛，我感觉到，这弦是拉满了，就等明天开弓放箭了。
三、校运会中，互爱互助，情谊融融，留在精彩
运动员身边总是有服务员紧跟着。场上运动员相互比拼，展示机智与速度，班里的啦啦队也是呐喊助威，加油声此起彼伏。
以小组为单位，给参赛运动员拍照，把本组运动员的相片做成滚动的电子相册视频。（需要老师抓紧时间做好）
当然作为班主任老师，对任何为班级付出的孩子，都要感恩。啦啦队同学、服务员，参加学校花束队、聚气队的同学们，我都给他们抓拍镜头，留下美好记忆。我们班跑800米的两名女生，因为距离比较长，任务艰巨，从起跑到结束，都有同学们和我的陪伴、鼓励，我拍下了她们拼搏的精彩瞬间。
此时更需要给运动员精神鼓励。要熟知班内的运动员参加的项目，最好找一个学生当秘书，随时提醒你，下一场哪个学生在什么场地有项目，免得你在忙其他事务时会遗忘。在比赛时间不发生冲突的情况下，尽量关注每一个运动员。取得了好成绩，一定要送上祝贺。即使没有取得名次，也要送上温馨的安慰。
四、校运会后，庆功总结，家校互动，多层次多形式表彰
在“教室宣传栏”，创建《班级明星——我们的运动健将》栏目，张贴运动员照片、运动员誓言和同学寄语。每一组运动员、服务员我们都照相留念，冲洗照片，张贴在教室宣传栏中，让学生们感受体验付出的荣誉和快乐。运动员是在为班级做贡献，服务员为运动员服务，也是在间接地为班集体做贡献，都值得表扬。
利用自习课，开展“我参赛，我光荣”的表彰大会。先表扬参赛运动员，发放奖品。然后再表彰“优秀参赛小组”。根据“各组分值汇总”的高低，大力表扬参赛积极的小组和组长，在奖品上略显差别。但是只要本组有参赛运动员，本组的每个成员都会受到奖励。学生们都是有很强的自尊心的，都有不服输的劲头。表彰会结束之后，还会有学生逐渐加入到运动员的行列，只要有新的运动员，我就在第一时间，在全班学生面前大力表扬本人、本小组和组长，并且在宣传栏中，及时冲洗、补加他们的照片。
制作成长纪录片。把相片分类做成主题视频，如《坚强的后盾——支持无刻不在》，主要是服务队伍的精彩留念，有递水的难忘时刻，有搀扶的感人瞬间，有呐喊的激情澎湃……《我们来了——勇士绽现风采》，主要是运动员拼搏的瞬间留念。跳远运动员的精彩落地，踢毽子运动员的淡定平静，短跑运动员的风驰电掣，长跑参赛者的坚持不懈……把在运动会上拍摄的视频片段，加上照片、动听的音乐，配上字幕、动情的解说，不时穿插奥运会的精彩镜头，一部关于我们自己的纪录片便出炉了。
学生们在观看的过程中，时而欢笑，时而鼓掌，时而感动地偷偷落泪，时而忍不住地激动得喊出声来。几百个镜头，把运动会从头到尾完整地串起来，学生们看到了为运动会积极付出的自己和他人的身影，他们会在感动和体验中成长。
反复利用视频。如，《我们来了——勇士绽现风采》。第一遍全班学生一起看，运动员们看到自己拼搏的身影，特别兴奋，情绪激昂。第二遍，以它为背景，进行运动会表彰大会。凡是运动员，又一次站在了讲台上，接受同学们的“眼神电击”，并且都会得到一个奖状，一份奖品。取得学校名次的运动员，学校已经给了相应的奖品，也让他们拿出来“晒一晒，秀一秀”。
同学点赞。“王鑫，平常看着你弱弱的，没想到你能跑下800米的长跑，太佩服你了。我要为你点一万个赞。”“李亚栋，你刚跑完400米，顾不得休息，又去踢毽子，还踢了一百多个，你真是顶呱呱。”……运动员们幸福着，全班学生感动着，这个效果远胜于老师直接苍白的有关班级团结的说教。
家校互动。每接手一个班级，我一般会创建一个班级家长QQ群，与家长联系非常方便。当我把相片及相片说明发给家长时，有的家长回复：“孩子懂事了，知道关心别人了。”有的家长回复：“没有想到孩子这么敢于挑战自己。”我把每一段互动截图，给孩子们回放，有的学生读到爸爸或者妈妈给自己的评价时，都有点哽咽了。
学校运动会不仅仅是一次班级亮相，更是宝贵的教育资源。运动员在每天的辛苦练习中，经历挫折和克服困难，提高抗挫折能力和情绪调节能力，培养坚强的意志品质；在不断体验进步或成功的过程中，增强自尊心和自信心；我们班主任老师，更应该利用这个契机，提高学生个体的成长和发展，通过校运会来提高班级凝聚力，促进班级的健康发展，使学生在互助互爱的运动环境中感受到集体的温暖和情感的愉悦；形成现代社会所必需的合作意识，学会尊重他人和关心他人，培养良好的集体主义精神。
（作者单位：河北邢台市第二十六中学高中部）