【摘 要】
:
本刊自今年第1期起,就贯彻国家标准GB 3179-89《科学技术期刊编排格式》的规定对编排格式作如下改进,请作者、特约通讯员对来稿稿件作相应的变动。1.每期的重点文章在题名与
论文部分内容阅读
本刊自今年第1期起,就贯彻国家标准GB 3179-89《科学技术期刊编排格式》的规定对编排格式作如下改进,请作者、特约通讯员对来稿稿件作相应的变动。1.每期的重点文章在题名与正文之间加列“文摘”和“关键词”(中文和英文均列)。文摘应按照GB6447-86《文摘编写规则》的要求,简明的介绍文章的主题范围和内容梗
Since the first issue of this year, we have made the following improvements to the layout format in compliance with the provisions of the national standard GB 3179-89, “Formatting Periodicals of Science and Technology Periodicals”. Please write the corresponding changes to the manuscripts submitted by authors and special correspondents. 1. The key articles of each period include “Digest” and “Key Words” (both in Chinese and English) between the title and the main text. Digest should be in accordance with GB6447-86 “Digest Writing Rules” requirements, a concise introduction of the article’s subject area and content
其他文献
《高级英语》教程(Advanced English)(张汉熙主编,商务印书馆1980年版)系英语专业高年级学生使用的精读教材。该教程收集的三十篇课文多为本世纪现代英语的原文,课文的题材
“培养学生的核心素养”已成为当前我国教育界的热点话题,也是世界教育发展的一个趋势。作为一名小语教师,如何让学生形成“比较稳定的、最基本的、适应时代发展要求的学识、能力、技艺和情感、态度、价值观”?结合长期的小学教学实践,我认识到小学生语文核心素养的培养,应注重语言的积累与运用、思维的发展与提升、文化的传承与理解、人格的完善与发展。 绘本,俗称“图画书”,是由图画文本和文字文本共同构成的一种图文并
在教学中建设班级学习共同体(小组合作),这不仅能让学生学更多的知识,也为学生们以后走上社会更好发展奠定基础。该文认为在学习共同体中小组、个体皆重要,科学分组少不了,教
标点符号是书面语里用来表示停顿,语调及语词的性质和作用的符号,是书面语的有机组成部分。 1951年9月,出版总署公布了标点符号的用法,并且由中央人民政府政务院规定在全国
英语强调句类型较多,it is…that(who)…是医学文章中常见的一种强调句,通常可译为“是…”,“正是…”,“就是…”的意思。现就这种强调句结构、功能和修辞学上的一些特点
最近,泉州市教育局组织第八届泉州市中小学校长读书班,班上推荐了帕斯·萨尔伯格著作的《芬兰道路》一书。认真研读,比较与思考中芬基础教育的现实,我心潮澎湃,久久难以平静,
一年级实验教材为我区教师创造性的使用教材提供了很大的空间。我根据不同的课文内容,将学生的知识与技能,学习过程与方法,学习的情感、态度、价值观等融入游戏、制作、观察
<正> 为了提供高校历史教学参考资料用书,编辑一部质量较高的中国现代史教学资料选辑,早有必要;建国初期教育部也曾订有规划。由于种种原因,这种设想直至党的十一届三中全会后才有可能实现。1979年南开大学魏宏运教授主编、黑龙江人民出版社出版的这类性质的书《中国现代史资料选编》(五卷本),解决了当时教学资料用书的困难。但是80年代开始后,随着中国现代史研究迅速开展,各种文献资料大量涌现,已有的《选编》无论取材的
数感是一种主动地、自觉地理解数和运用数的意识。数学课程标准中提出,要使学生“经历运用数学符号和图形描述现实世界的过程,建立数感和符号感,发展抽象思维”。数学核心素
高中化学兼具升学与普及化学知识双重作用,教材中的“学与问”除有利于学生重点的掌握与难点的突破,还有利于师生、生生间的互动和化学能力的形成。 一、“学与问”在教材中的分布 由于不同模块、不同知识点对学生的知识、能力要求不同,“学与问”在不同模块中的分布也有所不同。其中《有机化学基础》模块较多,为24个,《实验化学》模块较少,仅有2个,其余模块一般10个左右。各模块“学与问”在教材中的分布情况如下