【摘 要】
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目的：了解医学院校教师职业高原现状，分析其影响因素，研究克服教师职业高原现象的对策。方法：采用《高校教师职业生涯状况量表》对山东省4所医学院校的332名教师进行调查。结果：教
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目的：了解医学院校教师职业高原现状，分析其影响因素，研究克服教师职业高原现象的对策。方法：采用《高校教师职业生涯状况量表》对山东省4所医学院校的332名教师进行调查。结果：教师普遍存在不同程度的职业高原反应，在中心化高原维度的高原反应最强烈，在内容高原雏度的高原反应最小。教师职业高原存在性别差异，女性较男性教师更容易出现高原反应。年龄、职称是影响教师职业高原反应的正向因素，而学历对职业高原反应影响较小。结论：医学院校教师职业高原现象明显，应有针对性地采取措施降低教师职业高原程度。
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