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随着社会的发展，教育所面临的形势也发生着变化。从新中国建立迄今，我国已经开展了七次课程改革。时下所进行的是第八次“课改”，始于2001年，即通常所说的“新课改”。此次课改要求教师改变以往教学思维，加强对学生实践能力和创新意识的培养。面对这种新的角色定位，很多教师一时间陷入困惑之中，不知出路在何方。