高职院校实训室文化建设的探索与实践

来源 :湖南铁路科技职业技术学院学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:henauvic
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高职院校实训室是培养应用型技能人才的重要场所,实践证明实训室内的文化氛围对培养学生的职业素养和职业技能有着潜移默化的教育作用,因此进行和加强实训室的文化建设,营造特定的实训室文化环境和实训氛围,有利于学生更好的掌握专业技能、培养学生的创新能力和职业能力。
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在职业教育改革深入实施的大背景下,专业群建设对人才培养质量的提高和学校影响力及品牌效应有着重要的作用。以湖南铁路科技职业技术学院为例,基于产教融合模式研究了轨道交通类院校专业群布局思路,从优化专业结构、创新人才培养模式、搭建技术技能平台、和建设教师教学创新团队等四个方面研究了轨道交通类职业院校专业群对接产业链建设路径。
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目的:分析集束化保温联合支持性心理护理干预对宫腔镜手术患者的影响。方法:选取2019年3月至2020年12月收治的116例宫腔镜手术患者分为观察组和对照组。对照组给予常规护理,观察组给予集束化保温联合支持性心理护理干预,比较两组患者干预前后应激反应指标、围手术期指标、干预前后心理状态及疼痛程度变化、术后并发症发生情况。结果:干预前两组患者空腹血糖、肾上腺素、去甲肾上腺素指标水平无显著差异(P>0.05),干预后观察组患者空腹血糖、肾上腺素及去甲肾上腺素指标水平均显著优于对照组(P<0.05)。
在分析实践教学测评体系制定的基本依据测评指标基本方法的基础上,探讨了实践教学测评体系实施和效果。
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情感育人机制具有内容设计的实效性、教育影响的长期性、开展形式的灵活性、主体意识的发展性、多元视角的复杂性等特点,本文从班会信息、班会主题、班会时间、班会成效、班会评估等方面阐述了情感育人机制介入大学生主题班会的优势和特点。
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