【摘 要】
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<正>湖南隆回二中张怡春老师在《语文学习》2006年第4期上发表了《教材怎能滥注"旧读"音》,明确表示教材注释里的"旧读"会混淆视听,加重学生识记任务,妨碍普通话的推广。但是
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<正>湖南隆回二中张怡春老师在《语文学习》2006年第4期上发表了《教材怎能滥注"旧读"音》,明确表示教材注释里的"旧读"会混淆视听,加重学生识记任务,妨碍普通话的推广。但是,我觉得需要客观地看待这个问题。首先,我们应该弄清楚什么是"旧读"。现在普通话中通行的读音为今音,所谓"旧读"音,就应该是在今音之前的读音。张怡春老师在这篇文章中提出的"旧读"涵盖面很广,但在人教版高中语文教材里出现的"旧读"都是古音,而并非广泛意义上的"旧读"音。我翻查了近几年新人教版高中语文教材,注释里注明的"旧读"音是出现在古
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