【摘 要】
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大学英语＂课堂教学＋泛在学习＂教学模式在课堂上有利于增强授课效果、提高＂立体化＂教材利用率并使＂翻转课堂＂成为可能;课外教学上提供了充实丰富的学习资源,提升学生英语综合应用能力
【机 构】
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中山大学外语教学中心,中山大学南方学院
【基金项目】
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广东省大学英语教学改革项目（2014GDB26）,中山大学南方学院校级重点教改课题（2014-001）
论文部分内容阅读
大学英语＂课堂教学＋泛在学习＂教学模式在课堂上有利于增强授课效果、提高＂立体化＂教材利用率并使＂翻转课堂＂成为可能;课外教学上提供了充实丰富的学习资源,提升学生英语综合应用能力和跨文化交际能力;缓解学生学习＂焦虑感＂,发挥学生学习的主动性,真正实现个性化学习;此外,泛在学习使教师能随时随地教,学生能随时随地学,有利于提高大学英语教学效果,培养学生自主学习能力。
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