目的研究采用自媒体形式(健康教育视频、建立微信公众平台)等多路径健康教育策略,达到拓展手术室健康教育路径、丰富手术室健康教育内容、改善手术室术前访视效果的作用。方法选取2015年6月~9月我院择期、手术级别三级以上手术患者362例为研究对象。对照组采取常规术前防视方法,实验组采取(1)常规术前访视措施及内容。(2)请患者用自己的手机扫二维码,进入我科自建的微信公众平台,在访视护士的指导下观看宣教内容。(3)若患者无法使用智能手机,访视护士使用平板电脑,协助患者观看相关健康教育知识。(4)利用医院媒体播放设施,滚动播放自制健康教育视频,满足不同就医患者及家属的健康知识需求。结果两组比较实验组患者在术前健康教育知识知晓率、对手术室护理工作满意率均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。分别采用焦虑(SAS)自评量表和抑郁(SDS)自评量表,对患者进行术前一日和术日入室后评定,术前一日SAS和SDS两组评分比较,差异无统计学意义(P>0.05);当天术日入室后SAS和SDS两组评分比较,实验组评分均低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论充分利用平板电脑、智能手机、医院媒体播放设施,采取自媒体形式(自制视频、微信公众平台),使手术室健康教育内容较以往图册方式极大丰富;途径灵活、多样化,患者不受时间地点的限制,可以多次进入,了解多方面多层级自己需要的健康教育知识。能够有效提高手术室健康教育效果,消除传统访视知晓率低的弊端,能够满足患者了解对手术信息的需求,解除患者的疑虑和问题,缓减患者术前的焦虑及抑郁,促使患者以良好的状态接受手术,提高患者的满意度。