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明清小说研究课程的教学改革,通过问卷调查、观看微视频、自主阅读原著、合作探究与小组汇报等方式,实现以学生为主体的翻转课堂模式转变,从而提高学生自主学习与合作探讨、信息收集与整理能力,促进其对作品的阅读,提升对小说的鉴赏能力,感受经典魅力,亲近传统文化,增强文化自信。
翻转课堂教学模式在古代文学教学中的运用——以明清小说研究课程为例
【摘 要】
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明清小说研究课程的教学改革,通过问卷调查、观看微视频、自主阅读原著、合作探究与小组汇报等方式,实现以学生为主体的翻转课堂模式转变,从而提高学生自主学习与合作探讨、信息收集与整理能力,促进其对作品的阅读,提升对小说的鉴赏能力,感受经典魅力,亲近传统文化,增强文化自信。
【机 构】
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湛江幼儿师范专科学校中文系
【出 处】
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学园
【发表日期】
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2021年8期
【基金项目】
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2019年湛江幼儿师范专科学校教育教学改革研究与实践项目“‘互联网+’视域下《明清小说研究》翻转课堂教学模式改革探析”(项目编号:2019ZYCQ24)。
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