近年来，有些专家针对中学政治课堂是否高效的问题进行了大量而深刻的研究，结果发现中学政治课堂效率低下的现象普遍存在。现如今，在中学建设高效的政治课堂已成为教育界普遍关注的热门话题。在这种形势下，如何让政治课堂变得高效就成为中学政治教师必须解决的问题。对此，笔者认为教师建设高效的政治课堂可从以下几个方面着手。
　　一、从转变教学理念和教学方式方面着手
　　首先，教师要主动转变教学理念。在教学中，教师要意识到学生是教学的主体，教师是教学的主导，教师只是通过引导和启发，让学生在课堂上自主地学习。
　　其次，教师要以理念的转变，促进教学方式的转变。教师要通过教学方式的转变，解决由于自己讲得多、学生参与得少而导致的靠布置大量课后作业来完成教学任务的问题以及忽视学生情感、态度、价值观目标实现的问题。
　　二、从备课方面着手
　　1.注重分析教学对象。
　　不少教师备课备得很好，但实际教学效果却不好，这与他忽视分析教学对象有很大的关系。如果教师不去研究学生对自己所教内容的掌握情况，不去研究学生的个体差异，那么课堂教学的针对性就会大打折扣，课堂教学的高效也就无从谈起。
　　2.研究和设计好课堂提问。
　　良好的课堂提问对结论的生成有很大的促进作用，因而有效问题的设计与高效课堂的建设有密切的关系。教师要想高效地完成课堂教学任务，就必须注重对课堂提问的研究，所提的问题必须是有价值的、有启发性的、有一定难度的。
　　三、从上课方面着手
　　1.把握好上课的节奏。
　　从开始上课到下课的这段时间里，学生的注意力会逐渐下降，因此教师在课堂的前半段时间里讲课的节奏可以快一点，在课堂的后半段时间里讲课的节奏可以慢一点。另外，教师还可以在课堂的前半段时间里讲解重点内容，在课堂的后半段时间里适当加入与教学有关的趣味性知识，以调动学生的积极性，提高学生学习的效率。
　　2.采用小组互助学习法。
　　教师可以根据学生的知识水平和个性特点，把他们划分成若干个学习小组，充分发挥优秀学生的长处，带动中等学生的发展，调动后进学生的积极性，使各个层次的学生都能获得发展，从而推动小组整体的发展。
　　四、从关注学生方面着手
　　1.多与学生进行交流。
　　通过交流，教师能确切了解学生对知识的掌握程度，以及学生对知识的接受程度。交流要面向全体学生，让每个学生都能感受到教师的关注、重视，从而使其感到一种温暖，获得一种支持。
　　2.多欣赏、鼓励学生。
　　欣赏和鼓励对学生来说是一种积极的心理暗示，它会让学生感到受重视，从而極大地调动积极性和学习热情，真正参与到课堂学习中来，成为课堂学习的主体。
　　五、从课堂创新方面着手
　　1.鼓励学生质疑权威，打破常规思维。
　　有位西方学者曾经说过这样一句话：我爱我的老师，但我更爱真理。在课堂教学中，教师要鼓励学生打破常规，大胆设想，给予学生敢于质疑的勇气，充分激发学生的好奇心，使学生由被动学习变为主动学习。
　　2.提倡学生合作学习。
　　在课堂教学中，合作学习能帮助学生解决自己无法解决的难题。面对难题，一个人的智慧是有限的，大家的智慧则是无限的，充分发挥大家的智慧，再难的问题也会变得简单。此外，合作学习还能充分调动学生的积极性和主动性，满足学生的心理需要。
　　总之，教师要将中学政治高效课堂研究应用于教学实践，接受教学实践的检验，不断总结、完善和发展，以解决政治课堂低效的问题。