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编者按：为落实全国教育工作会议精神和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》（以下简称《教育规划纲要》），构建中央部门和地方政府协同推进义务教育均衡发展机制，教育部近日和北京、天津、河北、辽宁、上海、江苏、安徽、福建、江西、山东、河南、湖南、广西、重庆、海南、广东等16个省（区、市）签署了义务教育均衡发展备忘录。这是我国义务教育全面提高普及水平、全面提高教育质量、基本实现区域内均衡发展2020年战略目标的重要机制。
近日，教育部在京与北京、天津、河北、辽宁、上海、江苏、安徽、福建、江西、山东、河南、湖南、广西、海南、重庆等16个省、自治区、直辖市人民政府签署义务教育均衡发展备忘录，共同推进义务教育均衡发展。中共中央政治局委员、国务委员刘延东专门作出指示，强调要把义务教育工作作为造福人民群众的重大民生工程，确保适龄儿童少年接受良好义务教育。
刘延东指出，教育部与各省（区、市）通过签署义务教育均衡发展备忘录的方式落实全国教育大会精神和《教育规划纲要》，对构建中央部门和地方政府协同推进义务教育均衡发展的机制进行有益探索，很有意义。
刘延东强调，希望大家深入贯彻落实党中央、国务院关于办好义务教育的决策部署，把义务教育工作作为造福人民群众的重大民生工程，把义务教育均衡发展作为促进社会和谐的重要实现途径，增强使命感、责任感和紧迫感，确保适龄儿童少年接受良好义务教育。
刘延东希望教育部和各地以签署义务教育均衡发展备忘录为契机，进一步明确各自职责，密切协调配合，按照备忘录上的时间表和路线图，着力推进义务教育学校标准化建设，均衡配置教师、设备、图书、校舍等资源，全面提高普及水平，全面提高教育质量，缩小义务教育差距。各地要因地制宜，创新实践，攻坚克难，扎实工作，如期实现义务教育均衡发展各项目标任务。
教育部和各省（区、市）表示，将认真履行职责，共同推进义务教育均衡发展。
袁贵仁说，各地正在认真制定规划，完善学校建设标准，绘制到2020年基本实现均衡发展的蓝图。此次签署的每一份备忘录都是针对各地实际制定的，备忘录的每一条款都是经过双方反复协商确定的。教育部将全力支持各地推进学校标准化建设，全力支持缩小学校和城乡在财政拨款、学校建设、教师配置等方面存在的差距。
各省、自治区、直辖市提供了推进县域义务教育均衡发展规划、义务教育学校办学基本标准、“义务教育学校标准化建设”项目规划、有关义务教育均衡发展的国家教育体制改革试点项目实施方案等文本，承诺在教育部的支持下，按年度逐步实现县域义务教育基本均衡发展，并通过省级教育督导部门验收。
以下摘录部分省市与教育部签署的义务教育均衡发展备忘录的内容：
北京
让每一所学校、每一名学生都精彩
1.根据北京市推进县域义务教育均衡发展规划，在全市16个区（县）中，于2012年底 10 个区（县）实现县域义务教育基本均衡发展，2015年全市 16 个区（县）全部实现县域义务教育基本均衡发展，并通过市级人民政府认定。
2.采取有效保障措施，确保完成北京市义务教育均衡发展规划和义务教育学校标准化建设规划确定的目标任务。
3.“十二五”期间，不断加大市级政府对义务教育的统筹和引导力度，增加对经济不发达区（县）教育投入规模。各级财政优先保障义务教育均衡发展的经费需求，特别保障残疾儿童义务教育经费投入，切实改善特殊教育学校办学条件。
4.将义务教育均衡发展情况列入区（县）人民政府和主要负责人的考核指标，在城市规划和建设中将义务教育学校建设列为重要基础性设施，优先规划，合理布局，确保质量。
5.“十二五”期间，为来京务工人员随迁子女免费接受义务教育提供条件，在公办学校就读比例逐年增长。确保残疾儿童少年接受义务教育。
6.深入推进义务教育课程改革，研究制定义务教育质量标准，完善义务教育学校监控制度和评价机制，形成具有首都特色全面实施素质教育的体制机制。
7.探索建立均等配置义务教育资源、减轻学生课业负担的体制机制，力争在全国发挥示范作用。加强学校管理，规范办学行为，明显缓解择校现象。
8.认真做好“探索城乡教育一体化发展的有效途径”、“推进城区义务教育学校均衡发展”等国家教育体制改革试点项目相关工作。
9.向教育部提交如下正式文件：北京市实现县域义务教育均衡发展规划（含时间表）；北京市义务教育学校办学基本标准；北京市义务教育学校标准化建设项目规划；北京市承担的国家教育体制改革有关试点项目实施方案。
河北
推广多种模式加快均衡发展
1.根据河北省推进县域义务教育均衡发展规划，到2012年底全省实现县域义务教育初步均衡发展，到2015年底90个县（市、区）实现县域义务教育基本均衡发展，到2020年底全省172个县（市、区）全部实现县域义务教育基本均衡发展，并通过省级人民政府认定。
2.采取有效保障措施，确保完成河北省义务教育均衡发展规划和义务教育学校标准化建设规划确定的目标任务。
3.加大省级统筹力度，足额落实地方配套资金，建立健全义务教育均衡发展经费保障机制，省级安排专项经费扶持贫困地区和薄弱学校，形成推进义务教育标准化学校建设的体制机制。
4.将县域义务教育均衡发展和义务教育标准化学校建设工作作为考核各设区市、县(市、区)人民政府及其主要负责人的重要内容。
5.认真做好“推进义务教育均衡发展”国家教育体制改革试点等项目的相关工作，力争发挥示范作用。
6.提高义务教育水平，到2015年巩固率达到94%。
7.向教育部提交以下正式文件：河北省实现县域义务教育均衡发展规划（含时间表）；河北省义务教育学校办学基本标准；河北省义务教育学校标准化建设项目规划；河北省承担的国家教育体制改革有关试点项目实施方案。
重庆
让城乡居民同享高质量的义务教育
1.扎实开展义务教育均衡发展合格区县（自治县）的认定工作，根据本市推进义务教育均衡发展规划，全市40个区县（自治县）到2012年底全部实现区县（自治县）域内义务教育初步均衡发展，其中20个区县（自治县）实现基本均衡发展；到2015年底全部区县（自治县）实现基本均衡发展，并通过市政府认定。建立义务教育基本均衡发展合格区县（自治县）的激励机制，命名一批义务教育均衡发展示范区县（自治县）。
2.采取有效保障措施，确保实现、完成重庆市义务教育均衡发展规划和义务教育学校标准化建设规划确定的目标、任务。
3.进一步落实义务教育“以县为主”的政府责任，将义务教育均衡发展情况列入区县（自治县）人民政府和主要负责人的考核指标。“十二五”期间，市财政将加大义务教育经费统筹力度，并加大对财政困难区县（自治县）的支持；进一步提高财政预算内生均公用经费拨付标准，生均公用经费高于西部省市平均水平。
4.在城市规划和建设中，将义务教育学校建设列为重要基础设施，优先规划和建设，确保完成义务教育均衡发展规划的各项建设目标。配合户籍制度改革，全市规划新建义务教育阶段学校115所，解决好300万转户进城农民工子女的入学问题。
5.进一步加大教育城乡统筹的力度，在农村义务教育学校探索实施“重庆市农村中小学领雁工程”，实施关爱130万留守儿童的“六大行动计划”，深入推进农村中小学课程改革，研究制定义务教育质量标准，形成具有重庆特色的城乡统筹的义务教育均衡发展体制机制。
6.加大义务教育教师均衡配置与培养培训的统筹力度，将义务教育教师培训作为市级教师培训的重点。
7.认真做好国家教育体制改革试点项目“基础教育综合改革”和“加强农村学校教师队伍建设”相关工作。
8.向教育部提交如下正式文件：重庆市实现县域义务教育均衡发展规划（含时间表）；重庆市义务教育学校办学基本标准；重庆市义务教育学校标准化建设项目规划；重庆市承担的国家教育体制改革有关试点项目实施方案 。
江苏
从初步均衡向优质均衡跨越
1.根据江苏省推进县域义务教育优质均衡发展规划，全省105个县（市、区）中，到2012年底全部县（市、区）实现县域义务教育基本均衡发展,并通过省级人民政府认定；到2015年底76个县（市、区）实现县域义务教育优质均衡发展,其中南京、无锡、苏州、常州实现市域义务教育优质均衡发展；到2020年前全省所有县（市、区）实现县域义务教育优质均衡发展。
2.采取有效保障措施，确保完成江苏省义务教育优质均衡发展规划和义务教育学校现代化建设规划确定的目标任务。
3.设立专项资金实施义务教育学校现代化建设工程。省级财政根据各地财力状况进行补助，加大对苏北等经济欠发达县（区）义务教育的扶持力度。
4.全面推进素质教育，深化基础教育课程教学改革，加强课程基地建设，转变人才培养模式，改革考试评价制度，建立基础教育质量保障体系，形成促进教育质量持续提高的长效机制。
5.将推进义务教育均衡发展情况作为考核市、县（市、区）人民政府及其主要负责人的重要内容。
6.认真做好“优化配置义务教育师资”、“苏锡常区域整体联动推进义务教育优质均衡发展”、“探索建立拔尖创新人才培养基地”和“推进中考改革、探索减轻中小学生课业负担的途径和方法”等国家教育体制改革试点项目相关工作。
7.向教育部提交如下正式文件：江苏省实现县域义务教育优质均衡发展规划（含时间表）；江苏省义务教育学校办学基本标准；江苏省义务教育学校标准化建设项目规划；江苏省承担的国家教育体制改革有关试点项目实施方案 。
山东
资源配置与内涵提升同步发展
1.根据本省教育发展规划，全省140个县（市、区）中，到2012年底有70个县（市、区）实现县域义务教育基本均衡发展；到2015年底全省140个县（市、区）全部实现县域义务教育基本均衡发展，并通过省级人民政府认定。
2.采取有效措施，确保完成山东省普通中小学办学条件标准化建设计划（2011－2015年）确定的目标任务。
3.全面实施山东省素质教育推进计划，建立规范学校办学行为长效监管机制，完善教育行政问责制度，深化基础教育课程改革，转变人才培养模式，改革考试评价制度，强化评价机制的引领作用。
4.设立专项资金实施义务教育学校标准化建设工程。省级财政根据各地财力状况进行补助，加大对经济困难县（区）和农村地区义务教育的扶持力度，并按工程进展及实施成效等给予奖励。
5.设立专项资金实施高素质教师队伍建设计划，实施“齐鲁名师”、“齐鲁名校长” 建设工程、骨干教师培训工程、中小学教师全员远程研修工程。加强教师教育基地建设，到2015年建设20个教师培养培训一体化的省级教师教育基地，建设100个左右县级教师教育基地。
6.研究制定地方政府履行教育职责的评价办法，把教育投入和实施素质教育作为对地方政府政绩考核“一票否决”的指标，把推进县域义务教育均衡和义务教育学校标准化建设工作纳入对市、县（市、区）两级人民政府考核的重要内容。重点考核市、县（市、区）两级政府财力用于教育的比例，生均拨款标准，义务教育标准化学校建设合格率，中小学教师工资待遇保障水平，义务教育学校班额，义务教育辍学率，教师资源均衡配置，学校安全管理，减轻学生课业负担，规范办学行为等指标。
7.认真做好“山东省基础教育综合改革”、“山东省教师教育综合改革”、“威海市推进市域内义务教育高位优质均衡发展”国家教育体制改革试点项目相关工作。
8.向教育部提交如下正式文件：山东省实现县域义务教育均衡发展规划（含时间表）；山东省义务教育学校办学基本标准；山东省义务教育学校标准化建设项目规划；山东省承担的国家教育体制改革有关试点项目实施方案。
广东
把均衡发展作为教育发展的重中之重
1.根据广东省推进县域义务教育均衡发展规划，到2012年底，全省121个县（市、区）全部实现县域义务教育初步均衡发展；到2015年底，全省100个县（市、区）实现县域义务教育基本均衡发展，并通过省级人民政府认定。
2.省级财政加大对义务教育经费统筹力度，提高分担比例，加大对财政困难县（市、区）义务教育扶持力度，确保完成广东省推进县域义务教育均衡发展规划确定的目标任务。
3.深入推进义务教育课程改革，完善规范办学行为、减轻学生课业负担的政策措施，形成具有广东特色的全面实施素质教育的体制机制。
4.探索建立保障进城务工人员随迁子女平等接受义务教育的长效机制，努力提高进城务工人员随迁子女进入公办学校就读比例。
5.将义务教育均衡发展情况列入县（市、区）人民政府和主要负责人的考核指标。
6.认真做好“广州市依托教育信息化促进区域教育均衡发展”、“佛山市南海区推进基础教育高水平均衡发展”、“惠州市推进义务教育均衡发展”国家教育体制改革试点项目相关工作。
7.2011年6月9日前向教育部提交如下正式文件：
(1)广东省推进县域义务教育均衡发展规划（含时间表）
(2)广东省义务教育学校办学基本标准
(3)广东省义务教育学校标准化建设项目规划
(4)广东省承担的国家教育体制改革有关试点项目实施方案。（据新华社整理）(责任编校：白水)
近日，教育部在京与北京、天津、河北、辽宁、上海、江苏、安徽、福建、江西、山东、河南、湖南、广西、海南、重庆等16个省、自治区、直辖市人民政府签署义务教育均衡发展备忘录，共同推进义务教育均衡发展。中共中央政治局委员、国务委员刘延东专门作出指示，强调要把义务教育工作作为造福人民群众的重大民生工程，确保适龄儿童少年接受良好义务教育。
刘延东指出，教育部与各省（区、市）通过签署义务教育均衡发展备忘录的方式落实全国教育大会精神和《教育规划纲要》，对构建中央部门和地方政府协同推进义务教育均衡发展的机制进行有益探索，很有意义。
刘延东强调，希望大家深入贯彻落实党中央、国务院关于办好义务教育的决策部署，把义务教育工作作为造福人民群众的重大民生工程，把义务教育均衡发展作为促进社会和谐的重要实现途径，增强使命感、责任感和紧迫感，确保适龄儿童少年接受良好义务教育。
刘延东希望教育部和各地以签署义务教育均衡发展备忘录为契机，进一步明确各自职责，密切协调配合，按照备忘录上的时间表和路线图，着力推进义务教育学校标准化建设，均衡配置教师、设备、图书、校舍等资源，全面提高普及水平，全面提高教育质量，缩小义务教育差距。各地要因地制宜，创新实践，攻坚克难，扎实工作，如期实现义务教育均衡发展各项目标任务。
教育部和各省（区、市）表示，将认真履行职责，共同推进义务教育均衡发展。
袁贵仁说，各地正在认真制定规划，完善学校建设标准，绘制到2020年基本实现均衡发展的蓝图。此次签署的每一份备忘录都是针对各地实际制定的，备忘录的每一条款都是经过双方反复协商确定的。教育部将全力支持各地推进学校标准化建设，全力支持缩小学校和城乡在财政拨款、学校建设、教师配置等方面存在的差距。
各省、自治区、直辖市提供了推进县域义务教育均衡发展规划、义务教育学校办学基本标准、“义务教育学校标准化建设”项目规划、有关义务教育均衡发展的国家教育体制改革试点项目实施方案等文本，承诺在教育部的支持下，按年度逐步实现县域义务教育基本均衡发展，并通过省级教育督导部门验收。
以下摘录部分省市与教育部签署的义务教育均衡发展备忘录的内容：
北京
让每一所学校、每一名学生都精彩
1.根据北京市推进县域义务教育均衡发展规划，在全市16个区（县）中，于2012年底 10 个区（县）实现县域义务教育基本均衡发展，2015年全市 16 个区（县）全部实现县域义务教育基本均衡发展，并通过市级人民政府认定。
2.采取有效保障措施，确保完成北京市义务教育均衡发展规划和义务教育学校标准化建设规划确定的目标任务。
3.“十二五”期间，不断加大市级政府对义务教育的统筹和引导力度，增加对经济不发达区（县）教育投入规模。各级财政优先保障义务教育均衡发展的经费需求，特别保障残疾儿童义务教育经费投入，切实改善特殊教育学校办学条件。
4.将义务教育均衡发展情况列入区（县）人民政府和主要负责人的考核指标，在城市规划和建设中将义务教育学校建设列为重要基础性设施，优先规划，合理布局，确保质量。
5.“十二五”期间，为来京务工人员随迁子女免费接受义务教育提供条件，在公办学校就读比例逐年增长。确保残疾儿童少年接受义务教育。
6.深入推进义务教育课程改革，研究制定义务教育质量标准，完善义务教育学校监控制度和评价机制，形成具有首都特色全面实施素质教育的体制机制。
7.探索建立均等配置义务教育资源、减轻学生课业负担的体制机制，力争在全国发挥示范作用。加强学校管理，规范办学行为，明显缓解择校现象。
8.认真做好“探索城乡教育一体化发展的有效途径”、“推进城区义务教育学校均衡发展”等国家教育体制改革试点项目相关工作。
9.向教育部提交如下正式文件：北京市实现县域义务教育均衡发展规划（含时间表）；北京市义务教育学校办学基本标准；北京市义务教育学校标准化建设项目规划；北京市承担的国家教育体制改革有关试点项目实施方案。
河北
推广多种模式加快均衡发展
1.根据河北省推进县域义务教育均衡发展规划，到2012年底全省实现县域义务教育初步均衡发展，到2015年底90个县（市、区）实现县域义务教育基本均衡发展，到2020年底全省172个县（市、区）全部实现县域义务教育基本均衡发展，并通过省级人民政府认定。
2.采取有效保障措施，确保完成河北省义务教育均衡发展规划和义务教育学校标准化建设规划确定的目标任务。
3.加大省级统筹力度，足额落实地方配套资金，建立健全义务教育均衡发展经费保障机制，省级安排专项经费扶持贫困地区和薄弱学校，形成推进义务教育标准化学校建设的体制机制。
4.将县域义务教育均衡发展和义务教育标准化学校建设工作作为考核各设区市、县(市、区)人民政府及其主要负责人的重要内容。
5.认真做好“推进义务教育均衡发展”国家教育体制改革试点等项目的相关工作，力争发挥示范作用。
6.提高义务教育水平，到2015年巩固率达到94%。
7.向教育部提交以下正式文件：河北省实现县域义务教育均衡发展规划（含时间表）；河北省义务教育学校办学基本标准；河北省义务教育学校标准化建设项目规划；河北省承担的国家教育体制改革有关试点项目实施方案。
重庆
让城乡居民同享高质量的义务教育
1.扎实开展义务教育均衡发展合格区县（自治县）的认定工作，根据本市推进义务教育均衡发展规划，全市40个区县（自治县）到2012年底全部实现区县（自治县）域内义务教育初步均衡发展，其中20个区县（自治县）实现基本均衡发展；到2015年底全部区县（自治县）实现基本均衡发展，并通过市政府认定。建立义务教育基本均衡发展合格区县（自治县）的激励机制，命名一批义务教育均衡发展示范区县（自治县）。
2.采取有效保障措施，确保实现、完成重庆市义务教育均衡发展规划和义务教育学校标准化建设规划确定的目标、任务。
3.进一步落实义务教育“以县为主”的政府责任，将义务教育均衡发展情况列入区县（自治县）人民政府和主要负责人的考核指标。“十二五”期间，市财政将加大义务教育经费统筹力度，并加大对财政困难区县（自治县）的支持；进一步提高财政预算内生均公用经费拨付标准，生均公用经费高于西部省市平均水平。
4.在城市规划和建设中，将义务教育学校建设列为重要基础设施，优先规划和建设，确保完成义务教育均衡发展规划的各项建设目标。配合户籍制度改革，全市规划新建义务教育阶段学校115所，解决好300万转户进城农民工子女的入学问题。
5.进一步加大教育城乡统筹的力度，在农村义务教育学校探索实施“重庆市农村中小学领雁工程”，实施关爱130万留守儿童的“六大行动计划”，深入推进农村中小学课程改革，研究制定义务教育质量标准，形成具有重庆特色的城乡统筹的义务教育均衡发展体制机制。
6.加大义务教育教师均衡配置与培养培训的统筹力度，将义务教育教师培训作为市级教师培训的重点。
7.认真做好国家教育体制改革试点项目“基础教育综合改革”和“加强农村学校教师队伍建设”相关工作。
8.向教育部提交如下正式文件：重庆市实现县域义务教育均衡发展规划（含时间表）；重庆市义务教育学校办学基本标准；重庆市义务教育学校标准化建设项目规划；重庆市承担的国家教育体制改革有关试点项目实施方案 。
江苏
从初步均衡向优质均衡跨越
1.根据江苏省推进县域义务教育优质均衡发展规划，全省105个县（市、区）中，到2012年底全部县（市、区）实现县域义务教育基本均衡发展,并通过省级人民政府认定；到2015年底76个县（市、区）实现县域义务教育优质均衡发展,其中南京、无锡、苏州、常州实现市域义务教育优质均衡发展；到2020年前全省所有县（市、区）实现县域义务教育优质均衡发展。
2.采取有效保障措施，确保完成江苏省义务教育优质均衡发展规划和义务教育学校现代化建设规划确定的目标任务。
3.设立专项资金实施义务教育学校现代化建设工程。省级财政根据各地财力状况进行补助，加大对苏北等经济欠发达县（区）义务教育的扶持力度。
4.全面推进素质教育，深化基础教育课程教学改革，加强课程基地建设，转变人才培养模式，改革考试评价制度，建立基础教育质量保障体系，形成促进教育质量持续提高的长效机制。
5.将推进义务教育均衡发展情况作为考核市、县（市、区）人民政府及其主要负责人的重要内容。
6.认真做好“优化配置义务教育师资”、“苏锡常区域整体联动推进义务教育优质均衡发展”、“探索建立拔尖创新人才培养基地”和“推进中考改革、探索减轻中小学生课业负担的途径和方法”等国家教育体制改革试点项目相关工作。
7.向教育部提交如下正式文件：江苏省实现县域义务教育优质均衡发展规划（含时间表）；江苏省义务教育学校办学基本标准；江苏省义务教育学校标准化建设项目规划；江苏省承担的国家教育体制改革有关试点项目实施方案 。
山东
资源配置与内涵提升同步发展
1.根据本省教育发展规划，全省140个县（市、区）中，到2012年底有70个县（市、区）实现县域义务教育基本均衡发展；到2015年底全省140个县（市、区）全部实现县域义务教育基本均衡发展，并通过省级人民政府认定。
2.采取有效措施，确保完成山东省普通中小学办学条件标准化建设计划（2011－2015年）确定的目标任务。
3.全面实施山东省素质教育推进计划，建立规范学校办学行为长效监管机制，完善教育行政问责制度，深化基础教育课程改革，转变人才培养模式，改革考试评价制度，强化评价机制的引领作用。
4.设立专项资金实施义务教育学校标准化建设工程。省级财政根据各地财力状况进行补助，加大对经济困难县（区）和农村地区义务教育的扶持力度，并按工程进展及实施成效等给予奖励。
5.设立专项资金实施高素质教师队伍建设计划，实施“齐鲁名师”、“齐鲁名校长” 建设工程、骨干教师培训工程、中小学教师全员远程研修工程。加强教师教育基地建设，到2015年建设20个教师培养培训一体化的省级教师教育基地，建设100个左右县级教师教育基地。
6.研究制定地方政府履行教育职责的评价办法，把教育投入和实施素质教育作为对地方政府政绩考核“一票否决”的指标，把推进县域义务教育均衡和义务教育学校标准化建设工作纳入对市、县（市、区）两级人民政府考核的重要内容。重点考核市、县（市、区）两级政府财力用于教育的比例，生均拨款标准，义务教育标准化学校建设合格率，中小学教师工资待遇保障水平，义务教育学校班额，义务教育辍学率，教师资源均衡配置，学校安全管理，减轻学生课业负担，规范办学行为等指标。
7.认真做好“山东省基础教育综合改革”、“山东省教师教育综合改革”、“威海市推进市域内义务教育高位优质均衡发展”国家教育体制改革试点项目相关工作。
8.向教育部提交如下正式文件：山东省实现县域义务教育均衡发展规划（含时间表）；山东省义务教育学校办学基本标准；山东省义务教育学校标准化建设项目规划；山东省承担的国家教育体制改革有关试点项目实施方案。
广东
把均衡发展作为教育发展的重中之重
1.根据广东省推进县域义务教育均衡发展规划，到2012年底，全省121个县（市、区）全部实现县域义务教育初步均衡发展；到2015年底，全省100个县（市、区）实现县域义务教育基本均衡发展，并通过省级人民政府认定。
2.省级财政加大对义务教育经费统筹力度，提高分担比例，加大对财政困难县（市、区）义务教育扶持力度，确保完成广东省推进县域义务教育均衡发展规划确定的目标任务。
3.深入推进义务教育课程改革，完善规范办学行为、减轻学生课业负担的政策措施，形成具有广东特色的全面实施素质教育的体制机制。
4.探索建立保障进城务工人员随迁子女平等接受义务教育的长效机制，努力提高进城务工人员随迁子女进入公办学校就读比例。
5.将义务教育均衡发展情况列入县（市、区）人民政府和主要负责人的考核指标。
6.认真做好“广州市依托教育信息化促进区域教育均衡发展”、“佛山市南海区推进基础教育高水平均衡发展”、“惠州市推进义务教育均衡发展”国家教育体制改革试点项目相关工作。
7.2011年6月9日前向教育部提交如下正式文件：
(1)广东省推进县域义务教育均衡发展规划（含时间表）
(2)广东省义务教育学校办学基本标准
(3)广东省义务教育学校标准化建设项目规划
(4)广东省承担的国家教育体制改革有关试点项目实施方案。（据新华社整理）(责任编校：白水)