我们班的“后妈 ”

来源 :作文100分 | 被引量 : 0次 | 上传用户:GSo0osjo0o
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  五年级时,新班主任杨老师来到了我们班。她看上去也就三十多岁,平时总是眉头紧锁,黑宽边眼镜后面那双充满洞察力的眼睛和总是紧闭着的嘴巴,让她看起来十分严厉。我们不由自主地怕她。
  第一天开学收假期作业时,她便给了全班一个下马威。
  “什么?十几个同学没带作业?!”杨老师的眼睛仿佛探照灯一般扫了全班一圈。我心想:明天补交不就好了?眼睛用得着瞪这么大吗?怪吓人的!可没想到,杨老师竟慢悠悠地说:“没带的同学放学留下,把作业补完才能回家。”什么?这句话对于我这种整天丢三落四的迷糊虫来说,可真是万箭穿心啊!看着杨老师那不容置疑的神情,我们就跟老鼠见了猫似的,只能乖乖听话。
  “唉!”一放学大家便叫苦连天、拖拖拉拉地开始补作业。天色越来越暗,有的同学开始着急了,怕家长担心;有的却是怕自己走夜路,偷偷抹起了眼泪。可无论我们怎样向杨老师保证、求情,她依旧板着脸,没有丝毫的妥协,让我们必须补完作业才能走。于是,我们都饿着肚子趴在桌子上奋笔疾书。
  这个下马威,让同学们牢牢记住教训,每次写完作业,总会再认认真真地检查一遍有没有落东西。同学们丢三落四的坏习惯改了,但杨老师也落了个外号—后妈,因为她严厉得不近人情。
  别以为“后妈”只是新官上任三把火,我们被“后妈”折磨的日子还在后面呢。那天很冷,好几个同学感冒请假,班上空了一片桌椅。下午,马上就要放学了,我们急吼吼地收拾书包,恨不得马上钻回温暖的家中。这时,“后妈”踩着放学铃声进了教室,她看了看考勤表,皱着眉头说道:“班长,现在带全班同学到操场集合,跑十圈!记住,是全班同学!”“什么?没听错吧,这么冷的天还要跑步!”“十圈呀!累死了!”顿时班里像炸开锅一样,大家七嘴八舌地小声抱怨“后妈”的狠毒。可是,她那极具杀伤力的眼神让我们无法反抗,我们哆哆嗦嗦、不情不愿地来到操场上。身穿运动服的“后妈”呢,竟满身活力,带我们做完准备活动后,带头跑起来。一圈,两圈……我们的小脸慢慢红润起来了,许多同学把棉衣脱了下来。望着在前面领跑的“后妈”,再想想因病请假空着的桌椅,我们好像明白了“后妈”的良苦用心。
  和“后妈”相处久了,渐渐地我们似乎也没那么怕她了。她经常自喻“炎热的阳光”,把我们比作地里的“小西瓜”。套用她的话说:没有炎热的阳光“摧残”,哪有小西瓜收获时的甘甜?!有时候,对你严厉的人,恰恰是最爱你的人。就像太阳照在西瓜上一样,那是对你好呀!
  在“后妈”的“暴力摧残”下,我们对自己的要求越来越严格,次次考试成绩优秀,“三好班”“模范班”“免检班”……我们获得了数不清的荣誉,同学们变得更快乐、更自信。这都要感谢我们那亲爱的“后妈”——杨老师,她让我们收获了许多许多……
其他文献
摘要:在小学英语课堂学习过程中实施合作学习,是提高课堂教学效益的有效手段之一。在学习中合作,在合作中提高。这既是当前实施素质教育的必然要求,也是让学生学会学习,培养学生能力,促进学生全面发展的需要,更是构建高效课堂教学模式,提高学生学习效益的需要。  关键词:合作学习;小学英语;课堂;应用  伴随新课程改革的不断深入,打造高效课堂的呼声越来越高。实现高效课堂的途径有很多,在课堂教学中实施合作学习就