【摘 要】
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当我们走进现实的语文课堂,发现还存在着一些不可小觑的现象:学生仍旧在回答着自己不愿回答的问题,做着自己不愿做的习题等,这些练习内容,忽视了学生的自我需要,脱离了他们的
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当我们走进现实的语文课堂,发现还存在着一些不可小觑的现象:学生仍旧在回答着自己不愿回答的问题,做着自己不愿做的习题等,这些练习内容,忽视了学生的自我需要,脱离了他们的内心真实的感受、理解和情感;丧失了作为人的本质——自由活动,使极具人文价值,充满人性之美,最具趣味的语文教学生活变得枯燥、乏味。结果是学生的灵气被扼杀,作为人存在的权力被剥夺。因此,在以“人的发展为中心”为教育主题的时代里,关注语文课堂生活,还学生自由活动的权力,是语文课堂教学改革的必然要求。 语文教育是人的教育,面对的是具有巨大
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