浅析环境色彩与照明在室内空间设计中的运用——以某咖啡厅设计为例

来源 :居舍 | 被引量 : 1次 | 上传用户:liuchunxi
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
商业环境中的环境色彩对人们的整体感官体验产生感受影响。在设计中,我们须要建立整体的想法,对色彩设计的记忆和心理感官产生初步要求,从而进一步设计。在实践设计中,必须要依据室内空间的性能需求,加以照明设计从而对空间色调感官进行科学地把控,达到整个空间、色彩的协调一致,改善整个房间的冲击以提高视觉体验,以此满足消费者的审美需求和消费欲望。
其他文献
<正>立足电网企业经理层管理的现状和问题,以“岗位市场化、契约市场化、薪酬市场化”为主线,构建“112”人才市场化实践模型,推进电网企业经理层成员任期制和契约化管理落实。按照国企改革三年行动部署,国有企业要按照市场规律对经理层进行管理,电网企业要落实经理层成员任期制和契约化管理,这对电网企业领导队伍能力素质、精神面貌等提出了更高要求。以“岗位市场化、契约市场化、薪酬市场化”为主线,构建省级电网企业
期刊
为提升火电机组整体运行效率和降低供电煤耗,对三源抽汽工业供汽汽轮机通流优化升级关键技术进行了研究,提出了适于三源抽汽汽轮机通流优化升级方案,对比了不同方案的可行性和经济性,得到了适用于三源抽汽汽轮机通流优化升级的最佳方案。结果表明:原参数通流提效方案技术成熟可靠,相对改造前提高了缸效率,降低了机组热耗率,造价合理,投资回收期短;升参数通流提效方案改造范围大,投资较高,回收年限较长;原参数通流提效方
深层搅拌法用于加固砂土地基 ,理论和实践均属鲜见。工程实例表明 ,本法处理砂基技术经济 ,效果良好 ,有推广前景 ,是对深层搅拌法处理范围的扩展。文中总结了用该法加固砂土地基在勘察、设计及施工中应注意的问题 ,供同行参考。
“互联网+”模式,对大学生而言是开启未来的重要途径之一。“互联网+”创新创业大赛为高职院校创新创业教育提供了新的契机,造就了越来越多具备创新精神、创业意识与创业能力的青年学生。通过剖析高职院校创新创业教育的现实困境,探索有效开展创新创业教育的新途径、新模式,提出政府、学校、社会、企业及创业园区“五位一体”的教育模式,同时借助“互联网+”创新创业大赛,“以赛促学、以赛促教、以赛促创、以赛促改”驱动高
<正>白居易诗论是由文学观、方法论、政策论等学说构成了一个体系严密、功能完备的,以封建政治主义为核心的理论系统,但长期以来,由于受到曲解,它的本来面目一直未被人认识,消极因素不被重视。为此本文想就白居易诗论的基本理念框架,辨证地谈谈自己的一些浅见,以便于人们更全面地认识它、了解它。白居易的诗论核心是真实反映现实,揭露社会弊端,表现百姓的疾苦,属于古典现实主义诗论。他的观点主要体现在著名的诗论著作《
期刊
面向“天基互联网+”信息服务和全天时全天候遥感成像应用需求,在继承和发展现代微小卫星的设计理念的基础上,研制国内首颗轻小化Ku波段SAR卫星。SAR载荷通过载荷舱与平台进行机械连接,二者独立研制与集成。SAR载荷采用“轻型抛物面天线+高功率行波管发射机”方案,雷达波束控制通过卫星机动侧摆实现,采用脉冲体制,工作在Ku波段。卫星除了微波成像功能,兼具星间通信,在轨任务规划、路由和数据处理能力。卫星发
<正>2022年10月5日,瑞典皇家科学院诺贝尔奖委员会宣布将2022年诺贝尔化学奖颁发给美国化学家Carolyn Ruth Bertozzi、丹麦化学家Morten Meldal和美国化学家Karl Barry Sharpless,以表彰他们为“点击化学和生物正交化学的发展”做出了突出贡献。其中,Barry Sharpless和Morten Meldal两位科学家开发了实现分子多样性与功能化的点
期刊
在进行室内设计时,可以通过融入各种元素形成不同的设计风格,而传统文化与室内设计之间存在着一定的相互关系,将传统文化应用到室内设计中,能够体现更多的价值和文化内涵。因此,国内的室内设计者应当在中国传统文化元素与室内设计相结合方面下功夫,将传统文化元素、文化精神融入到室内设计当中,打造成具有古典风韵的室内环境。因此本文将就这一内容展开探讨。
黄土在我国西北地区广泛分布,第四系全新统和上更新统黄土具有大孔隙、土体垂直节理发育、遇水易崩解并产生湿陷等特点。近年来,输油管道在我国的经济建设中发挥着越来越重要的作用,但输送过程中的渗漏对土体的污染时有发生。本文总结了黄土地区某输油管道渗漏引起的对土体污染问题的研究,从黄土的特点出发,通过钻探查明了场地的地层结构,在钻孔内取样,检测石油污染因子,与本地区的土壤背景值进行比较,确定了土体的污染范围
高等院校在培养跨境电商人才时,往往“重理论轻实践”,脱离社会实际需求问题,导致学生实际操作能力不强、创新能力不足。访谈发现,大学生在跨境电商工作室学习过程中存在“充分参与”与“非充分参与”两种状态,存在认知发展与身份建构方面积极和消极两种结果。针对“非充分参与”状态,高等院校可依据情境学习理论,建立准入机制,增强学习动机,增加专业指导,构建一种实践共同体——跨境电商工作室,让学习者在各种真实活动中