填色

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  填色可寄至广州市海珠区广州大道南898号《孩子》杂志编辑部(邮编:510300),或发至邮箱326490992@qq.com,如果你的填色特别出色的话,作品将被刊登在下期大刊的《孩子的画》栏目。
  在里斯本的动物园里,欢欢和乐乐还遇到了会喷水的大象。小朋友们猜猜,这是一只什么颜色的大象呢?
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有人认为,中班孩子说谎是因为头脑愈加灵活了,开始有“能力”用谎言来掩饰自己的错误行为。但这种说法解释不了后面发生的事——等孩子到了大班,短暂的“诚信倒退”现象会很快消失。  这是为什么呢?上海做过一项涉及214名包括小、中、大班幼儿在内的调查,揭示了其中的奥秘:中班幼儿的是非观念有明显发展,同时更在意周围人对自己的评价,所以才会通过谎言刻意“掩饰”自己的不良行为。而到了大班,幼儿会意识到“掩饰”本
带娃累,带娃外出更累,作为对此深有体会的旅行控妈妈,希望今天的分享,能给大家出行途中省点心,也让宝宝玩得更愉快。  苏宝两岁半,长短途旅行也已经不下几十次。一岁前出去旅行,她基本是上车就睡,实在闹腾的话喂个奶就睡着了(想当年,没有什么问题是一顿奶解决不了的)。但随着年龄增长,车上飞机上必须有小游戏给苏宝消磨时间,不然还没到目的地,大人就累瘫了。    正好苏宝是两岁的高需求宝宝,旅途中游戏不能重样
大人们很难理解,一个孩子又哭又闹,跳脚,躺在地上耍赖打滚,仅仅只是因为他在等滑滑梯的时候必须排队。  是的,任何的耽搁,就算只有区区5分钟,对于学龄前的孩子来说,都是一件无法忍受的事。  “学龄前儿童的自我控制能力还在发展过程中,这就意味着一旦他们的要求得不到及时满足,他们的脾气可能瞬间就会爆发出来。”纽约Sarah Lawrence大学的临床和发展心理学家Jan Drucker博士这样解释。对于
好不容易盼来了周末,可这一整天的时间怎么打发呢?孩子最想的当然是在家看一整天动画片,我同意动画片这个主题,可我得想点儿另类的玩法。  静悄悄的动画片  吃过早餐后,Aaron要开始看电视了。好吧,看就看,但我突发奇想地冒出了一个新的观看方式——把电视的声音关掉,一起观看10分钟之后,猜一猜电视里播放的是什么情节。  恰巧《功夫熊猫》的影碟Aaron还没看过,对里面的故事情节一概不知,所以我们一下就
朋友带小孩包包来家玩。很快,儿子和包包被插片吸引了。儿子想用插片做个球,但他要用的颜色在包包手里。儿子向包包要,包包不肯给。儿子很气恼,开始启动武力。  见情势紧张,我跟包包妈赶紧出面干涉。  儿子说:“这是我的玩具,应该由我来决定。”包包说:“玩具是我先拿到的,谁先拿到就谁先玩。”两个孩子心中都有自己的规则,两个规则似乎也都没错。责任不在孩子,在这种情况下,我们只好先分开他俩,分别进行安抚。  
给孩子用内服药时,家长一般都比较谨慎,因为一旦吃错后果可能很严重;但如果是外用药,就比较随意了,认为用在体外相对安全。事实上,孩子表皮角质层发育差,且血管丰富,皮肤的自我保护能力远不如成人,使用外用药时也不能疏忽大意。外用药和内服药一样,有严格的使用方法,若使用不当,不仅疗效不佳,还可能出现不良反应。  不同部位,吸收性不同  人体的不同部位,其皮肤的通透性也不同,皮肤通透性越高,同等分量的药物吸
笑声被誉为“无可替代的神经营养剂”。  是的,没有什么方法可以完全避免孩子在入园适应过程中的焦虑和情绪爆发,但这并不意味着父母就没有办法为孩子提供帮助。  游戏就是一种有效的工具,能够以孩子最容易理解和接纳的方式,与他重建亲密关系,为他补充“心理营养”。  那么,在入园适应的过程中,孩子最需要补充的两大“营养”是什么呢?亲密感  也就是心理原理中的“联结”。在分离一整天后,孩子首先需要确认:爸爸妈
过年有压岁钱,可以买玩具;有时长辈为了表示对小辈的关心,也常常给他们买些小玩具。而危险,往往就藏在这些玩具中。加上一群并不熟识的小朋友聚在一起玩,又会使危险程度进一步增大。  整蛊玩具:最好严令禁止  有些淘气的孩子喜欢捉弄别人,整蛊玩具也就应运而生。简单的就是假老鼠、假蜈蚣、假蛇等,复杂的有臭屁炸弹之类的烟雾弹。  对于前者,如果家长事先发现了,可以用简单易懂的方式告诉孩子这些都是什么做的、有没
当我们再次站到画前回忆的时候,她也会时不时地告诉我:“妈妈,嫣嫣看到过sea,坐过motorbike!”  我们都知道英语启蒙越早越好,但似乎很多家长都混淆了启蒙与教学的概念:启蒙重在玩中学,是双向互动的,非一味地单向输出。所以,在日常中,我除了给女儿创造一个听觉氛围(听英语儿歌),还有一种更好玩、更默契的方式——就是画画。而这些绘画都是基于她的认知展开的,这样她才不会有陌生感,易于接受。场景1
很怪,是不是?但是这种怪在孩子的眼里却是酷!    宝宝大都喜欢画画、涂鸦,对他们来说,绘画是一种游戏,也是他们表达快乐的一种方式,更是非常好的艺术启蒙。  从幼儿园阶段起,我们就可以开始教孩子认识颜色,了解冷色调、暖色调,并拿一些世界名画给孩子欣赏,鼓励他们根据这个主题进行创作,也许,孩子的作品并不比大师们差呢!  当然,也不是所有的世界名画都有适合孩子借鉴并进行二次创作的元素。对于幼童,更适合