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柯尔伯格的道德认知测量方法在研究的纵向性、间接性、研究因素的规定性和架构的特殊性方面承继了皮亚杰的特色,但在研究的多维度、研究的开放性和科学性上进行本质性的改造.我国学校学生品德测评应在学习西方道德认知测量方法基础上加快理论研究和本土化进程.
柯尔伯格对皮亚杰道德认知测量方法的发展
【摘 要】
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柯尔伯格的道德认知测量方法在研究的纵向性、间接性、研究因素的规定性和架构的特殊性方面承继了皮亚杰的特色,但在研究的多维度、研究的开放性和科学性上进行本质性的改造.
【机 构】
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佛山科学技术学院宣传部
【出 处】
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佛山科学技术学院学报(社会科学版)
【发表日期】
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2003年1期
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