【摘 要】
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在内职班的教育教学中，不仅有语言交流障碍的问题，地域差别所产生的习惯问题，更有文化差异带来的思维方式问题；传统的中学地理课堂教学对于内职班学生来说，实施过程难度较大。因此
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在内职班的教育教学中，不仅有语言交流障碍的问题，地域差别所产生的习惯问题，更有文化差异带来的思维方式问题；传统的中学地理课堂教学对于内职班学生来说，实施过程难度较大。因此．实施内职班地理校本课程，迫在眉睫。本文主要从调查内职班学生地理基础知识情况入手，制定符合内职班学生学情的地理校本课程内容，阐述内职班地理校本课程构建的基本思路。
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