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目的探讨综合模拟患儿（SimBaby）在儿科实习护生沟通能力培训中应用的效果。方法将80名儿科实习护生,随机分为实验组和对照组,各40例。对照组采用常规护理实习教学。实验组在对照组的基础上采用SimBaby进行培训。并对两组沟通能力进行评价。结果干预后两组沟通能力比较有显著性差异（P〈0.05）。结论 SimBaby有利于儿科实习护生沟通能力的培养,值得广泛开展实施。