【摘 要】
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计算能力作为小学数学教学过程中的基本能力之一，对小学生的日后发展有着重要的作用.随着素质教育中核心理念在小学数学课堂中的引入，小学数学课堂教学需要做出重要改革.以往的小学计算教学中出现了教学目标不够明确、教学方式有待创新、教学设备较为落后、教学氛围过于枯燥等问题.基于此，结合课程改革的要求与素质教育的理念，小学计算教学需要做出合理设计计算情境，引发计算动机，优选计算素材，彰显“思维张力”,夯实基础
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计算能力作为小学数学教学过程中的基本能力之一，对小学生的日后发展有着重要的作用.随着素质教育中核心理念在小学数学课堂中的引入，小学数学课堂教学需要做出重要改革.以往的小学计算教学中出现了教学目标不够明确、教学方式有待创新、教学设备较为落后、教学氛围过于枯燥等问题.基于此，结合课程改革的要求与素质教育的理念，小学计算教学需要做出合理设计计算情境，引发计算动机，优选计算素材，彰显“思维张力”,夯实基础知识，保持计算热情，尊重学生个性，促进学生发展等措施，以保证小学生在课程改革的过程中提升计算能力，进而实现全面发展.
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