【摘 要】
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教学活动既离不开传递认知信息这一中介,更离不开人类所固有的情感因素。教学活动既可以看成是＂一个涉及教师和学生在理性与情绪两方面的动态的人际过程＂,也可看成是＂与个性及社
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教学活动既离不开传递认知信息这一中介,更离不开人类所固有的情感因素。教学活动既可以看成是＂一个涉及教师和学生在理性与情绪两方面的动态的人际过程＂,也可看成是＂与个性及社会心理现象相联系的情感力量和认知力量相互作用的动力过程＂。所以,如何做到知情交融,是值得我们探究的一个问题。本文从探索情感教育的价值着手,提出了情感教育融入语文教学的几个战略手段。
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