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[摘要] 对各行业专业技术人员实施继续教育工程要不断进行教学方式创新，依托互联网的优势改变单一的“面授培训”格局，提高培训管理的最佳效益。本文从“远程培训”的现实意义、技术支持、资源建设、学习监管等方面探讨了开展专业技术人员继续教育的可行性思路。
[关键词] 继续教育 远程培训 教学资源 自主学习
汉中市专业技术人员继续教育基地从2010年7月至2010年12月，共安排市级、汉台区各单位专业技术人员继续教育“公需科目”面授培训76期，培训初级、中级、高级专业技术人员8635人，按时完成了预定的培训任务。 由于培训期次交替、课程门次较多、教师授课条件差异、授课教室不太固定、考勤方式和考核方式不统一等因素，使整体培训效果没有明显特色。为了顺利开展好2011年的培训工作，在认真学习与总结、多方考察与思考之后，我们认为在培训过程中应该实施“面授培训”、“远程培训”并举，以“远程培训”为主的办法。
利用远程培训开展专业技术人员继续教育的现实意义
随着国家信息化进程的不断推进，在开展专业技术人员继续教育过程中，传统“面授培训”方式的弊端也非常明显，由于参训单位和人数众多，每期培训的师资、设备、场地等落实起来非常困难，教学组织、考勤管理、考核过程也不太统一，培训的综合成本较高，而且面授培训的效果也难以保证。我们通过认真学习《陕西省“十二五”专业技术人员继续教育规划》，到四川省绵阳市专业技术人员继续教育中心考察之后，深深地感受到“远程培训”将会给专业技术人员继续教育工作构建全新的数字化学习平台。
利用远程网络平台开展继续教育工作可以改变传统的面授学习方式，使参训人员不受时间、地点的限制，既可以解决参训者的工学矛盾，又能满足参训者自主学习的需要，而且参训学员的报名、注册、选课、在线学习、学时统计、考核成绩、培训状态等都能通过网络管理和即刻生成；各单位管理人员也能通过所分配的专用管理账户随时汇总本单位参训人员的学习情况，极大地降低培训运行成本、提高培训管理的最佳效益；从市级基地角度讲，投入资金开发了管理系统、购买(或录制)网络课件或视频课件可以历年循环使用，可以极大地节约教学过程和管理过程中的许多开支。
“远程培训”的技术支持
开展“远程培训”可以通过建设“汉中市专业技术人员继续教育基地”网站和开发一套管理系统软件来实现。
1.“远程培训”网站建设
①网站职能
一是开展“远程培训”的网络依托，是参训者进行“信息注册”、“在线学习”、“在线考试”的“家”，使参训学员足不出户就可以完成从报名、学习、考试的所有培训过程，也是管理人员进行“数据管理”的主要平台；二是单位形象的门户，在网站上可以将单位的基本概况、政策法规、工作安排、工作动态、工作经验等向外公布和展示。
②页面构成
网站首页主要栏目有：基地简介、培训动态、培训安排、继教視角、通知公告、政策法规、学员登录、管理人员登录、服务专区、下载专区、名师介绍、经验交流、学历教育、非学历培训、我要咨询、我要投诉、联系我们、友情链接等。
基本功能：网站栏目可以通过后台管理自由添加、修改及删除；网站所有栏目内容可以在后台管理中更新发布、修改及删除；网站首页显示的所有模块，可以在后台进行控制管理；留言部分在后台有审核和回复功能，未经审核的留言，将不会在页面上出现。
2.管理系统软件开发
①系统开发的原则
对专业技术人员继续教育实施网络化管理要考虑到短期和长期实用的要求，应该遵循以下五个原则进行开发：
第一，先进性和成熟性原则：采用先进的开发平台Vs2008、先进的数据库MS-SQL2008 设计，保证了开发平台的技术先进性；同时采用vb+asp 技术开发，确保系统成熟可靠，使系统在5年之内能够满足1000万同时在线“远程培训”的需要，适应未来技术发展的要求。
第二，经济性和实用性原则：我们要求开发商要根据我们的要求设计开发管理系统，以最小的投入获得最大的效益。在软件和硬件配置、系统开发和数据库建立上都充分考虑培训投入和经济效益。我们要求软件开发商要基于互联网平台开发，使各县区参训学员都能通过普通电脑上网完成在线注册、在线学习、在线考试。管理平台界面清晰美观、简单明了,符合全体专业技术人员的使用习惯。
第三，系统开放性原则：在模块设计与系统实现过程中充分考虑开放性，使管理者能方便地进行技术维护和功能扩充，不影响软件、硬件的正常升级，同时要为本系统与其他相关系统的联接预留接口。
第四，可靠性原则：为使计算机系统及网络系统能保证持续运行的可靠性，在系统结构设计和应用软件设计等诸多环节上，通过先进、合理、科学的方法，建立系统模型；吸收先进的项目管理经验，保证网站平台稳定可靠地连续运行。
第五，安全性原则：系统的安全性应主要体现在数据库的安全方面。通过完整有效的多级系统权限控制，保证系统中的数据对不同权限的访问具有不同的属性。系统应能够抵御来自内部或外部的非法入侵，任何超越权限的操作都会被禁止；防止关键数据被非法窃取、删除、篡改。
②管理系统的基本功能
第一，系统功能模块（主要依据设计方案中的“拓扑图”来实现）：
a.功能特点：一是利用20G的虚拟服务器空间支持总量在80G以内的网络课件和视频课件供参训人员随时在线浏览、在线点播；二是可以同时满足10000人在线学习、在线模拟考试、在线结业考试。
b.大模块：系统设定、学员管理、财务管理、教学管理、教室管理、考试管理、权限管理、数据管理等。
c.子模块：主要对系统内的相关参数进行设定和调整。如区县信息、行业信息、选课情况、缴费情况、学时统计、系统开户与关闭时间等。
d.权限管理：可以对参训人员定位到哪个单位、哪个部门后，用“用户管理”的权限为每个管理人员设置特定的权限，让其按流程操作自己权限内的事务。
e.用户管理：本功能主要是为系统中的每一个人设定分级权限，便于不同管理人员操作使用。
f.培训分类设定：如“公需科目”、“专业科目”。
第二，系统开发：
根据专业技术人员继续教育“远程培训”任务，本系统基本上具备以下功能：
a.学员注册、登录：参训学员首次登录必须先进行“登录注册”，随后就凭“用户名（身份证号码）”、“密码”顺利登陆，根据“培训须知”实施培训过程；
b.学员管理：包括学员信息的审核、修改、删除、收费情况和在线学习情况、考试情况、结业情况等；
c.数据统计：此项为将输入的基础数据进行统计；
d.汇总报表及分类报表：此项为将基础数据统计后按要求输出报表；
e.精确检索及模糊检索功能：此功能主要是为查找资料提供准确方便快捷的数据。这一点在系统里非常重要，系统可以为你查找你想要的任何数据；
f.结业证书打印及领取情况：参训学员根据系统生成可以打印统一格式的结业证明，但必须要有市级基地的印章才能生效；市级基地也可以打印培训考核成绩汇总表盖章后发给各参训单位人事部门存查，并在各参训学员结业备注栏作“领取情况”的说明；
[关键词] 继续教育 远程培训 教学资源 自主学习
汉中市专业技术人员继续教育基地从2010年7月至2010年12月，共安排市级、汉台区各单位专业技术人员继续教育“公需科目”面授培训76期，培训初级、中级、高级专业技术人员8635人，按时完成了预定的培训任务。 由于培训期次交替、课程门次较多、教师授课条件差异、授课教室不太固定、考勤方式和考核方式不统一等因素，使整体培训效果没有明显特色。为了顺利开展好2011年的培训工作，在认真学习与总结、多方考察与思考之后，我们认为在培训过程中应该实施“面授培训”、“远程培训”并举，以“远程培训”为主的办法。
利用远程培训开展专业技术人员继续教育的现实意义
随着国家信息化进程的不断推进，在开展专业技术人员继续教育过程中，传统“面授培训”方式的弊端也非常明显，由于参训单位和人数众多，每期培训的师资、设备、场地等落实起来非常困难，教学组织、考勤管理、考核过程也不太统一，培训的综合成本较高，而且面授培训的效果也难以保证。我们通过认真学习《陕西省“十二五”专业技术人员继续教育规划》，到四川省绵阳市专业技术人员继续教育中心考察之后，深深地感受到“远程培训”将会给专业技术人员继续教育工作构建全新的数字化学习平台。
利用远程网络平台开展继续教育工作可以改变传统的面授学习方式，使参训人员不受时间、地点的限制，既可以解决参训者的工学矛盾，又能满足参训者自主学习的需要，而且参训学员的报名、注册、选课、在线学习、学时统计、考核成绩、培训状态等都能通过网络管理和即刻生成；各单位管理人员也能通过所分配的专用管理账户随时汇总本单位参训人员的学习情况，极大地降低培训运行成本、提高培训管理的最佳效益；从市级基地角度讲，投入资金开发了管理系统、购买(或录制)网络课件或视频课件可以历年循环使用，可以极大地节约教学过程和管理过程中的许多开支。
“远程培训”的技术支持
开展“远程培训”可以通过建设“汉中市专业技术人员继续教育基地”网站和开发一套管理系统软件来实现。
1.“远程培训”网站建设
①网站职能
一是开展“远程培训”的网络依托，是参训者进行“信息注册”、“在线学习”、“在线考试”的“家”，使参训学员足不出户就可以完成从报名、学习、考试的所有培训过程，也是管理人员进行“数据管理”的主要平台；二是单位形象的门户，在网站上可以将单位的基本概况、政策法规、工作安排、工作动态、工作经验等向外公布和展示。
②页面构成
网站首页主要栏目有：基地简介、培训动态、培训安排、继教視角、通知公告、政策法规、学员登录、管理人员登录、服务专区、下载专区、名师介绍、经验交流、学历教育、非学历培训、我要咨询、我要投诉、联系我们、友情链接等。
基本功能：网站栏目可以通过后台管理自由添加、修改及删除；网站所有栏目内容可以在后台管理中更新发布、修改及删除；网站首页显示的所有模块，可以在后台进行控制管理；留言部分在后台有审核和回复功能，未经审核的留言，将不会在页面上出现。
2.管理系统软件开发
①系统开发的原则
对专业技术人员继续教育实施网络化管理要考虑到短期和长期实用的要求，应该遵循以下五个原则进行开发：
第一，先进性和成熟性原则：采用先进的开发平台Vs2008、先进的数据库MS-SQL2008 设计，保证了开发平台的技术先进性；同时采用vb+asp 技术开发，确保系统成熟可靠，使系统在5年之内能够满足1000万同时在线“远程培训”的需要，适应未来技术发展的要求。
第二，经济性和实用性原则：我们要求开发商要根据我们的要求设计开发管理系统，以最小的投入获得最大的效益。在软件和硬件配置、系统开发和数据库建立上都充分考虑培训投入和经济效益。我们要求软件开发商要基于互联网平台开发，使各县区参训学员都能通过普通电脑上网完成在线注册、在线学习、在线考试。管理平台界面清晰美观、简单明了,符合全体专业技术人员的使用习惯。
第三，系统开放性原则：在模块设计与系统实现过程中充分考虑开放性，使管理者能方便地进行技术维护和功能扩充，不影响软件、硬件的正常升级，同时要为本系统与其他相关系统的联接预留接口。
第四，可靠性原则：为使计算机系统及网络系统能保证持续运行的可靠性，在系统结构设计和应用软件设计等诸多环节上，通过先进、合理、科学的方法，建立系统模型；吸收先进的项目管理经验，保证网站平台稳定可靠地连续运行。
第五，安全性原则：系统的安全性应主要体现在数据库的安全方面。通过完整有效的多级系统权限控制，保证系统中的数据对不同权限的访问具有不同的属性。系统应能够抵御来自内部或外部的非法入侵，任何超越权限的操作都会被禁止；防止关键数据被非法窃取、删除、篡改。
②管理系统的基本功能
第一，系统功能模块（主要依据设计方案中的“拓扑图”来实现）：
a.功能特点：一是利用20G的虚拟服务器空间支持总量在80G以内的网络课件和视频课件供参训人员随时在线浏览、在线点播；二是可以同时满足10000人在线学习、在线模拟考试、在线结业考试。
b.大模块：系统设定、学员管理、财务管理、教学管理、教室管理、考试管理、权限管理、数据管理等。
c.子模块：主要对系统内的相关参数进行设定和调整。如区县信息、行业信息、选课情况、缴费情况、学时统计、系统开户与关闭时间等。
d.权限管理：可以对参训人员定位到哪个单位、哪个部门后，用“用户管理”的权限为每个管理人员设置特定的权限，让其按流程操作自己权限内的事务。
e.用户管理：本功能主要是为系统中的每一个人设定分级权限，便于不同管理人员操作使用。
f.培训分类设定：如“公需科目”、“专业科目”。
第二，系统开发：
根据专业技术人员继续教育“远程培训”任务，本系统基本上具备以下功能：
a.学员注册、登录：参训学员首次登录必须先进行“登录注册”，随后就凭“用户名（身份证号码）”、“密码”顺利登陆，根据“培训须知”实施培训过程；
b.学员管理：包括学员信息的审核、修改、删除、收费情况和在线学习情况、考试情况、结业情况等；
c.数据统计：此项为将输入的基础数据进行统计；
d.汇总报表及分类报表：此项为将基础数据统计后按要求输出报表；
e.精确检索及模糊检索功能：此功能主要是为查找资料提供准确方便快捷的数据。这一点在系统里非常重要，系统可以为你查找你想要的任何数据；
f.结业证书打印及领取情况：参训学员根据系统生成可以打印统一格式的结业证明，但必须要有市级基地的印章才能生效；市级基地也可以打印培训考核成绩汇总表盖章后发给各参训单位人事部门存查，并在各参训学员结业备注栏作“领取情况”的说明；