【摘 要】
:
当前,我国的教育改革正在持续深入发展,各个学科的教学工作与之前相比都取得了较大的进步。在高中阶段,美术学科在提高学生的艺术素养和审美技能方面起着重要作用。鉴赏课程作为美术学科教育工作的重要组成部分,在促进整体教育中发挥着重要作用,可以帮助学生发现美、欣赏美、创造美。本文探讨了在核心素养教育理念背景下高中阶段开展美术鉴赏课堂教学的重要性,并提出了提高学生审美能力和艺术素养的相应对策,以期能进一步提高学生的综合素养。
论文部分内容阅读
当前,我国的教育改革正在持续深入发展,各个学科的教学工作与之前相比都取得了较大的进步。在高中阶段,美术学科在提高学生的艺术素养和审美技能方面起着重要作用。鉴赏课程作为美术学科教育工作的重要组成部分,在促进整体教育中发挥着重要作用,可以帮助学生发现美、欣赏美、创造美。本文探讨了在核心素养教育理念背景下高中阶段开展美术鉴赏课堂教学的重要性,并提出了提高学生审美能力和艺术素养的相应对策,以期能进一步提高学生的综合素养。
其他文献
无论是置身于险象环生的事故现场,还是奔走于车水马龙的城市路口,亦或是站在屏幕前做指挥交通的“幕后英雄”,作为一线的奋斗者,广大交警忠诚履行职责,不畏艰辛、不惧风雨,用实际行动生动地诠释着责任与担当,用辛勤的劳动和无悔的付出,守护着万家灯火。2020年11月24日,中共中央、国务院作出《关于表彰全国劳动模范和先进工作者的决定》,其中,全国公安交警系统10名个人荣膺全国先进工作者称号。本期栏目刊发内蒙古自治区乌海市公安局交警支队副支队长刘建平、湖南省长沙市公安局交警支队指挥中心副主任刘辉.
本文主要以竖笛在小学音乐课堂教学中的作用为重点进行阐述,结合当下音乐教育教学现状为依据,首先从便于提高学生学习兴趣、便于促进唱歌教学、便于磨炼学生心理素质几个方面深入说明并探讨竖笛在音乐课堂教学中运用的价值,其次阐述小竖笛应用在小学音乐课堂教学中的思考,旨在为相关研究提供参考。
小学语文教学不仅能让学生掌握基本的文学知识和素养,还能让学生在掌握知识和技能的过程中培养创新思维能力。创新思维是一种不受现有思维限制的、具有独特性和创新性的思维方式。教师在教学过程中不仅要注重语文知识的教学,更要注重对学生创新思维能力的培养,要使学生不仅能学进去还能走出来,将语文知识运用到生活中,从而激发学生学习语文知识的兴趣,强化学生的体验,培训学生的思维,使学生更好地进行语文知识的学习。教师要采取积极有效的方式,从教法和学法上创新思维,培养学生的创新思维能力。
基于新课改背景下,强调数学教学需要从数学思想和学习方法入手,这就需要教师灵活利用数学模型思想,引导学生在学习中逐步构建数学模型思想体系,进而引导学生自主学习,提升数学学习效率,为日后的学习打好基础。本文首先阐述了八年级数学教学环节中数学模型思想运用的作用,而后分析了八年级数学教学环节中数学模型思想渗透的基本构思,最后提出了在八年级数学教学中渗透数学模型思想的实践措施。
初中数学是以小学数学理论知识为基础,对数学理论进一步的探索。随着新课改理念的不断深入,“以人为本”的教育思想越来越关注学生的主体地位。问题导学法作为契合新课改要求的一种教学理念,在当前的数学教学活动中,被越来越多的初中数学教师运用到数学课堂教学中。在初中数学课堂教学中运用问题导学法,对学生的学习思路进行良好的引导,可以充分激发学生的兴趣和调动学生学习的主动性,对于提高教学效率和提升学生数学思维能力有很大的促进作用。
乐读有利于培养学生的学习能力以及阅读素养。本文从乐读溯源、心理认知将乐读引向阅读教学做理性分析;从阅读策略、阅读议题、说写训练阐释了乐读教学的实践操作方法。乐读是学生阅读的应然生态,可浸润学生精神成长,实现学生心灵花开。
过去,许多人认为学生成长与发展的关键阶段在于中学,故而盲目抬高中学教育的地位而轻视幼儿园教育。随着近年来教育意识的提高,人们逐渐改变了对幼儿园教育的偏见和误解。实际上,幼儿园教育对于幼儿的成长与发展有着不可替代的作用。本文探讨幼儿园课程游戏化教学过程中存在的问题,提出对策。
在素质教育背景下,基础教育强调促进学生全面发展,小学美术课堂教学活动的开展有利于增强学生对美的认知,提高其审美能力,同时能激发他们的思维能力,还能培养其想象力和创造力。本文从多个方面探析小学美术课堂教学对学生想象力的培养。
自主合作探究模式有助于提高学生的综合能力,对于锻炼学生学习能力,拓宽学生知识面有积极作用。初中生在语文学习中还存在死记硬背的问题,教师应扭转思想,引导学生主动学习,促使其养成自主获取知识、探究问题、交流合作的能力,为其全面发展奠定基础。本文首先分析了该模式的重要性,继而提出四点教学应用策略,以优化课堂教学氛围,提高学生主动性。
我国高考招生政策对西部和欠发达地区采取了一定的倾斜措施,但当前省际高等教育发展差距有进一步扩大的趋势,分省定额录取政策对教育公平的影响也因此受到一些非议。以教育公平为理论视角,梳理了从统一招生向分省定额转变的高考招生政策演进历程,分析了分省定额录取政策带来的招生名额分配和录取分数线的差异以及由此导致的“高考移民”等问题。应合理布局优质高校资源,宏观调控高校招生名额,缩小基础教育水平差距以进一步完善我国高考招生制度。