【摘 要】
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＜正＞STEAM代表科学（Science）、技术（Technology）、工程（Engineering）、艺术（Art）、数学（Mathematics）。STEAM教育就是集科学、社会、技术、工程、艺术、数学于一体的综合教育。STEAM教育能培养学生的综合素养,从而提升个人综合竞争力。以人教版高中化学选修4"难溶电解质的溶解平衡"的教学为例,在STEAM教育理念下进行教学设计。教学中以生产生活中的
【基金项目】
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2019年度河南省基础教育教学研究项目重点课题“基于STEAM教育理念的高中化学实验教学的研究”（课题批准文件号:河南省教育厅教基研[2019]631号,课题立项编号:JCJYB19071511）阶段性研究成果； 河南省教育科学“十三五”规划2019年度教育装备和实践教育专项重点课题“STEAM理念下中学化学实验教学策略研究”（课题批准文件号:河南省教育厅教教科[
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＜正＞STEAM代表科学（Science）、技术（Technology）、工程（Engineering）、艺术（Art）、数学（Mathematics）。STEAM教育就是集科学、社会、技术、工程、艺术、数学于一体的综合教育。STEAM教育能培养学生的综合素养,从而提升个人综合竞争力。以人教版高中化学选修4"难溶电解质的溶解平衡"的教学为例,在STEAM教育理念下进行教学设计。教学中以生产生活中的真实情境为基础,展开分析,按照"情境创设—情境分析—情境利用—情境回归—情境迁移"的基本程序实施教学,倡导学生面向生产生活,在具体的教学过程中逐步渗透化学核心素养,以适应新时代新课程改革的需求。
其他文献
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