【摘 要】
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本文从三个公理出发,构建了一种反映教育对经济作用机制的数理模型——教育—经济转换模型。并根据生产率的本质是活劳动的这一基本原理,给出了反映教育与生产率之间本质联系
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本文从三个公理出发,构建了一种反映教育对经济作用机制的数理模型——教育—经济转换模型。并根据生产率的本质是活劳动的这一基本原理,给出了反映教育与生产率之间本质联系的数理形式。同时,利用这一转换模型的乘积形式以及C—D生产函数获得了一种具体的统计估计式。从而揭示了教育所创造的潜在生产力转换成现实生产力的量化关系,并给出了计算教育经济效益的一种新的思路和方法,实现了技术进步中劳动力质量因素及被术管理因素的分解。
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