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教师的成长是当前教育界的一个热门话题。然而，我们往往把教师的“成长”理解成教师的“专业成长”，把教师对教材的熟练把握以及对教学方法和教学技能的掌握看成了“成长”的全部，而忽视了对教师文化的建构。教师文化是教师成长的土壤，如果没有教师文化的深层次支持，任何教师的成长都将是灵魂匮乏的短视行为。教师文化的建构主要包括教师文化底蕴的积淀、