【摘 要】
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为了帮助学生尽快调整状态投入到学习研究中,初中历史教师应当优化教学手段、理念、形式,借助项目式学习法提升学生的历史素养。下面,笔者将从"解读项目式学习法对初中历史学
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为了帮助学生尽快调整状态投入到学习研究中,初中历史教师应当优化教学手段、理念、形式,借助项目式学习法提升学生的历史素养。下面,笔者将从"解读项目式学习法对初中历史学科社团课程开发的意义""立足课程研究内容和学生兴趣点,确定合适的项目选题""丰富项目式学习法的课程呈现方式,提升学生核心素养"三方面入手,就如何优化教学手段,提升初一生历史学习积极性进行浅显的探索和研究。
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